电在生活中的用途第一课时教学设计

《电能和能量》教案

教学目标

1.了解能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。

2.通过观察、小实验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。教学重点

认识能量还储存在食物、燃料中。

教学难点

教学方法

通过实验、观察、分析得到结论。

课前准备

铁丝、并对搜集到的资料进行整理、分类,电扇、电灯、课件等。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1

就(停)了。为什么打开开关就能让小

2.讲:电使电扇转动了,我们把通电后能工作的机器统称为“用电器”(板书)

同学们的家里肯定有很多“用电器”吧?各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢?

3.让学生说说自己家里的用电器?它们做什么工作?

4.师小结:用电器有了电才可以工作,电的本领真是太大了,我们把电具有的这种能量(板书:能量)叫做电能。(板书:电能)今天我们就来探讨《电能和能量》

二、新课学习

(一)电能和其他能量

1.问:电能是一种能量,除电能外,你还知道哪些能量吗?

2.学生说说知道的各种能量。

(风能、水能、声能、机械能、地热能、潮汐能、光能、热能)

问:这些不同的能量分别可以做什么工作?你能选择其中的一个举例说明一下吗?

3.问:不同的能量可以做各种的工作了,那我们人体也要工作、运动,也需要长个子,增加体重,我们的能量又来自于哪里呢?

4.出示人体运动的图片

讲:我们身体需要运动,各种不同的食物进入人体后,通过化学变化,分解成人体所需的营养。原来“食物”中储存着能量,但这种能量须经过化学变化之后才能发挥作用,我们将这种能量称“化学能”。(板书:化学能)

5.边看书边讲边问:

师生交流

6

开,这种能量也称化学能。

7

(电能与其他能量之间有联系吗?各能量之间呢?)

1.讲:电能与其他能量之间有联系吗?板书:电能-------转化成其他能?让我们以“电灯”为例来讨论一下吧。板书:例:电灯-----

2.问:电灯输入电能,输出时将其转化成了什么呢?

3.讲:原来能量并没有消失,只是电灯输入电能后,转化成了光能和热能了。

那么电输入到其他用电器的身体后,电能又能转化成什么能呢?请四人小组边交流边完成课本中的家用电器调查表(要求每个同学写出2个)

4.学生交流、填写。

5.交流调查表。师生共同补充。

(师提醒:认真倾听,想发言同学讲的跟你想的是否一致,若有意见提出来补充)

6.师小结:刚才我们通过讨论发现电能可以转化成其他能量。

7.问:电能是直接转化成其他能量的吗?

电能通过什么转化为其他形式的能量的?(用电器)

8

电器”其实就是“电能转化器”。

越方便了。

(三)其他能量间的相互转换

1

其他能量间--------相互转化?

(1)能转化为()能

(2)请同学们拿出铁丝,在同一点上反复弯折,然后摸摸铁丝有什么感觉?想一想:这是()能转化为()能?

学生实验,并回答实验结果

2.师小结:这两个实验都将机械能转化成了热能。(板书:例:机械能---化学能)

3.问:你还能举出能量之间相互转换的例子吗?

4.小结:原来不但电能能转化为其他形式的能量,其他形式的能量间也能相互转换。现在让我们轻松一下,

(四)考考你

(1)讲:看看这幅图,先想想有哪些物体,这些不同的物体具有哪些能量,这些能量间又会怎样转换呢?

学生交流

(2)引导学生说出漫画中的能量转化

讲:太阳能—植物果实储存的化学能----人体储存的化学能-----自行车的机械能----发电机的电能----电炉的热能---水蒸气的热能。

讲:同学们找找看,能量的源头在哪儿呢?(太阳)是的,各种能量最终来源于太阳。

问:同学们让我们想象一下:假如自然界没有能量,将会怎样?

师总结:原来任何物体的工作都需要能量。如果没有能量自然界就不会有运动和变化了,也就没有生命了。

三、结论总结

知道什么叫也称化学能,电能能转化为其他形式的能量,

四、课堂练习

(一)选择题

1)。

A、具有能量 B C

2)。

A 、食物 C 、流水

3)。

A B、电能 C、光能

(二)判断题

1.我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。()

2.有些物体工作是不需要能量的。()

3.电磁铁没有南北极。()

五、作业布置

了解电视剧、电风扇、电饭锅输出的能量形式。

六、板书设计

电能和能量

化学能电灯机械能---化学能