12 坐井观天教案教学设计导入设计

<<坐井观天>>

第一课时

【课时目标】:

知识与技能:1.认识“沿、际、信、抬、蛙、错、答、还”8个生字

2.本节课会写“信”1个生字

3.通过本课学习,学生收集更多的寓言故事和成语

过程与方法:有感情地朗读对话,能分角色朗读课文,体会青蛙自信、傲慢的语气。

情感态度与价值观:发挥想象,理解寓意。明白看问题要看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。

【教学重点与难点】

教学重点:

1.在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。

2.认识“沿、际、信、抬、蛙、错、答、还”8个生字,会写一个生字。

教学难点:

发挥想象,理解寓意。明白看问题要看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。

【教学用具】

卡片、头饰、多媒体画面

【教学过程】

一、寓言故事,导入新课

1.课前三分钟,由一位小朋友上台讲一个寓言故事,如《守株待兔》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等都可以。(设计意图:联系学生实际,从他们喜爱的故事入手,通过提问激发学生思维,培养学生对学习本课的兴趣。)

2.由讲故事的小朋友导入新课,“除了我刚才讲的寓言故事外,还有很多很多的寓言故事,今天我们就一起来看看《坐井观天》这则寓言故事吧!”老师(板书课题)

二、初读感知,识记生字

1.请同学们自由朗读课文,标好自然段,并自主学习生字。

2.(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法,师巡视指导。

3.检查小组识字情况。任选2小组上台教读生字。(拼音、组词)

4.抽查一小组“开火车”认读。

5.学写生字“信”

6.齐读课文,读通顺流利。

(设计意图:自读课文,整体感知。在语言环境中识字,在展示和交流中读书,激发学生兴趣,培养自主合作识字精神。)

三、朗读感悟,启发想象

1.出示图片,教师提问:青蛙和小鸟共有几次对话?

三次

2.看插图练读第一次对话。

(1)小组合作学习。分角色朗读。

(2)由请几组小朋友试读,比比哪组读得最好。

(3)组员点评

(4)教师点评

(5)教师与同学合作示范

(设计意图:让学生自读自悟、自主学习。)

3.感悟第二次对话。

(1)小组合作学习。分角色朗读。

(2)由请几组小朋友试读,比比哪组读得最好。

(3)组员点评

(4)教师点评(青蛙的话用自信、傲慢的语气;小鸟的话用劝告、诚恳的语气。)

(5)教师与同学合作示范

(设计意图:让学生自读自悟、自主学习。)

4.感悟第三次对话。

(1)自由读第三次对话。感受小鸟和青蛙的笑

(2)小组合作学习。分角色朗读。

(3)组员点评

(4)教师点评(青蛙的话要读出傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚恳态度。)

(5)教师与同学合作示范

5.整体感悟,角色体验。

(1)小组合作,分角色朗读全文。

(2)选择自己喜欢的角色,带头饰表演朗读。

(3)师生合作,分角色朗读表演。

(设计意图:在活动中朗读,激发学生兴趣,给学生创设展示分角色朗读和个性化朗读的机会,进一步加深对课文的理解,训练学生感情朗读的能力,以致达到表演读的程度。)

四、读后悟理,理解寓意

1.说说你对小鸟和青蛙的不同看法。

2.是啊,同学们,千百年来,直到今天,人们一直认为这是一只眼界狭小,见识短浅的青蛙,所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小,见识短浅的人

3所以,咱们每一个同学从小就要多学点知识,多读一些课外书,多出去走走看看,不断地增长自己的见识,你才不会成为一个坐井观天的人,而是一个见多识广的人。

(设计意图:通过对小鸟和青蛙正确与错误原因的分析,学生自己悟出了课文要告诉我们的道理,理解了“坐井观天”这则寓言,让学生各抒己见,用学到的道理指导今后的学习生活。)

五、拓展活动,升华情感

1.同学们,今天咱们这节课,全面地认识了这一只坐在井底的青蛙,但是咱们不应该讨厌他、批评他、责怪他,而应该可怜他、同情他、帮助他。对像坐井观天的人也一样,要想方设法地帮助他们才对。现在,谁来想个巧妙的办法帮助这只青蛙离开这口枯井?

2.小组合作,续编第四次对话:青蛙被你们救上来以后,它惊呆了,它会看到什么?它会说些什么呢?(借助多媒体,出示青蛙跳出井口的画面)

3.学生分小组续编第四次对话。

(设计意图:续编对话,拓展知识,激发了学生的兴趣,培养学生说话的能力)

六、课堂小结

老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多用眼睛看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人,这正是──“欲穷千里目,更上一层楼”。

七、课后习题

实践活动作业:1.把这个故事和续编的部分讲给爸爸、妈妈听。

2.收集两个寓言故事、两个成语。

板书

坐井观天

青蛙:见识短浅、傲慢、自信

小鸟:有耐心

我们:要做一个见多识广的人

学校:老粮仓镇中心小学

姓名:李亚泓

联系电话:13548695048