口语交际：有趣的动物教学评价实录

口语交际:有趣的动物

何爱华

课时设计:1课时

教学内容:部编本二年级上册口语交际

教学目标:

1.正确流利地向同学表达有趣的动物的知识;

2.熟悉要讲的内容,做到声音洪亮、态度大方;

3.听的同学做到认真倾听,了解相关动物的知识,对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问。

教学重点:

激发兴趣,使每个学生都能大胆说、敢于交流,把自己喜欢的动物能够大胆讲给同伴听。

教学难点:

讲的同学要熟悉自己所讲的内容;听的同学做到认真倾听,对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地进行提问。

课前准备:

动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前了解各种动物的习性、本领等。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

同学们,你们去过动物园吗?(去过)认识里面的动物吗?(认识)说说你喜欢哪种动物?能把你喜欢的动物介绍给大家吗?指名答。

预设:

生1——我喜欢长颈鹿,因为长颈鹿有长长的脖子,我觉得很有趣。

生2——我喜欢的动物时鹦鹉,因为它会学人说话。

出示课件:瞧!今天动物园走进了我们的课堂,我们一起到动物园开个动物派对好不好?

揭示课题:有趣的动物。

二、观看图片,了解有趣的动物。

1、出示图片,介绍动物园内的动物。

2、自我介绍。

动物园园长说,既然这么多嘉宾参加派对,大家先来做个自我介绍,以便互相了解,增进日后的友谊。但是介绍的时候有要求:(1)介绍人要熟悉自己所讲的内容,介绍时吐字要清楚;

(2)讲述时声音洪亮、态度大方;

(3)听众要认真听,对感兴趣或有疑问的地方要有礼貌地提问。(您好、不好意思打扰一下、请问、谢谢……)

板书:熟悉所讲内容、吐字要清楚

不明白的地方,要有礼貌地提问

3、师做范例,学生认真听,并思考:(1)老师先介绍什么,再介绍什么,然后介绍什么,最后介绍什么?

(2)如果有不明白或不清楚的地方,要有礼貌地提问。

范例:有趣的狗:大家好!我是小狗狗,主人给我取了一个有趣的名字叫闹闹,我的鼻子能闻1800多种气味。因此,我是协助警察破案的无敌高手。

最有意思的是,我还有一门独门绝技,那就是会倒立走,瞧!我是不是很有趣呀?你们喜欢我吗?

4、指名反馈信息,教师注意指导学生说话完整。

预设:老师先介绍狗狗的名字叫闹闹,再介绍狗鼻子的功能,最后介绍狗的独门绝技。

师问:你认为狗有趣的地方在哪?

预设:我认为狗有趣的地方是能够倒立。

5、小组合作,自由练习。师下位巡视指导。

请你根据思维导图,介绍自己喜欢的动物朋友,也可以把自己当做喜欢的小动物,来介绍给小伙伴,重点要介绍有趣的地方。

6、小组汇报上台带头饰表演:狮子带来了参加森林动物派对的邀请函,你们想参加吗?学生带上动物头饰,互相打招呼问好。并做自我介绍。

7、能力提升:各自扮演喜欢的小动物,互相找小伙伴认识一下吧!

选择自己喜欢的动物角色,互相找小伙伴介绍自己,注意,要介绍自己身上有趣的地方,不明白的地方可以提问。

8、评选最佳介绍人、最佳提问者、最文明听众。

举手表决各优秀人员。

小结:回顾介绍动物的方法,树立爱护动物的意识。板书:爱护动物。板书设计:

有趣的动物

熟悉所讲内容、吐字要清楚

不明白的地方,要有礼貌地提问

爱护动物