谁的得分高ppt课件教学实录

教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。教学重点:能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学难点:初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教具准备:多媒体课件。教学过程一问题情境掌握竖式计算的简便写法。利用竖式计算解决问题。自主学习、合作探究课件教师教学过程 1.谈话导入。 2.课件出示:教材第 2 页情境学生讨论,自主发言学生学习过程执图及成绩统计表。这是淘气和学生可能会说:笑笑进行套圈比赛的成绩记学信息?高。淘气第二次得 30 分,笑笑第二 3.汇报交流,给予点评还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑,真细心! 1.进行估算课件出示:教材第 2 页对学生分组讨论,小组汇报。话情境同学们,你们看,这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执,你觉得他们谁说得对呢?为什么? 2.尝试计算。刚才我们用自己喜欢的二自主探究方法做了粗略的比较,觉得笑笑说得有道理,可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢?让我们来算一算,看结果是怎学生可能出现多种计算方法:无论学生做出怎样的方法,教式以前没有用过,如果交流不出来,教师可作为参与者交流。提示学生说一说你是怎样算得?观察:由于这三个数中有一个是整十数,计算时,采取竖式和口算结合的方式比较简单。学生试做,教师巡视,了解学生的计算方法。次得 44 分,笑笑第二次得分比淘气淘气第三次得 41 分,笑笑第三次得 29 分,淘气第三次比笑笑高。 ?? 同学们发现数学信息真不少。高。淘气第一次得 24 分,第二次得淘气第一次得 24 分,笑笑第一次得 23 分,淘气第一次得分比笑笑录。观察这张表你了解哪些数 23 分,第三次得 41 分。样的。先计算淘气的总分吧!师都应给予肯定。三个数连加的竖刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是 95 分,现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分?和方法。学生汇报,教师板书。学生尝试计算,教师巡视,并指导 3. 学生分小组交流计算结果个别学习有困难的学生。 1. 教师总结这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑三总结提升套圈比赛的问题。现在,老师提一个建议,下课后,请同学们自由组合,也进行一次套圈比赛,把比赛的情况记录下来,下节课大家汇报一下。(1)24+16+27 (2)49+17+32 (3) 15+26+44 (4)33+29+25 四练习巩固练习过程中查缺补漏谁的得分高板书设计百以内数的连加 24+30+41=( ) 测试内容买一瓶花生油要 8 元,一排牛奶 27 元,一代大米 56 元,一共用多少元?本节课的教学重点是让学生掌握100 以内数连加的计算方法,并引导学生学会运用竖式计算,教学难点是发展

学生的估算意识。本节课充分利用情境教学法,创设了套圈游戏的情境。提出“先估计谁会赢”的数学问题,对学生提出了估算的任务,激发学生估算的兴趣,体验到估算的必要性。在教学中,教师应提倡算法的多样化,尊重学生独立思考,鼓励学生创新思维。