1 春夏秋冬名师教学设计2｜教案在线预览

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教学目标:1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。3.教学重点:借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生字。4.教学难点:了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-30 10:21:00

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学校：淮上区沫河口镇宋岗小学

1 春夏秋冬名师教学设计2

未知

2018-05-30 10:21:00

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关键词：1 春夏秋冬名师教学设计2

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教学目标:

1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

3.教学重点:借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生字。

4.教学难点:了解四季景物特点,体会四季的美好。

5.教学准备:字词卡片、课件。

6.教学课时:2课时

第一课时

一、谈话导入,时光老人有四个孩子,他们的名字叫做?

学生回答:春、夏、秋、冬

二、出示春、夏、秋、冬四幅图。

三、师:是啊,春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。

四、出示课文生字,借助拼音初读课文。

(学生自由读课文)

五、要把课文读通顺,一定认识生字,瞧,我把生字宝宝请上大屏幕,你们会读吗? 1、出示生字

hūn fēng dōng xuě

春风冬雪

huāfēi rù

花飞入

2、齐读、开火车读、小老师带读。

3、识字方法交流,你是怎么记住这些生字的?

学生交流

三人晒太阳(春)

草字头加个化(花)

4、学习偏旁

口字旁,雨字头

组词训练(吹、霜、池)

六、读课文。

1、认识春天

出示春天图

2、哪些小朋友喜欢春天?根据图示用自己的语音描述一下春天的景象。

3、指导描述。

(春天的小草嫩嫩的绿绿的)

4、出示图片。

(图上画了什么?)

挂满花朵的树枝。

5、春天是个美丽的季节,在春天,我们除了能看到嫩嫩的草芽,花朵可爱的小燕子,你还能看到什么呢?

(说话训练)

七、春天过去了,夏天来了

1、图上画了什么?

生:荷花

2、瞧,夏天到了,下起了夏雨,荷花开了。大家在现实生活中见过荷花吗?请大家用自己的话描述一下。

3、出示图片大家读图片文字。

4、生读。

八、同学们,我们一起走进了春、夏两个季节,感受到春、夏的没了,下节课我们再感受秋、冬两个季节。

九、作业:

在课本上写字。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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