小池优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

古诗《小池》教学设计学习目标:1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物。学习重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。学习难点:感受体会初夏荷塘的美景。教学过程:一、情境导入。1.出示主题图画,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-15 11:09:00

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学校：重庆市永川区朱沱镇江永小学校

小池优秀教案说课稿

未知

2018-05-15 11:09:00

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关键词：小池优秀教案说课稿

正文

古诗《小池》教学设计

学习目标:

1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物。学习重点:

正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

学习难点:

感受体会初夏荷塘的美景。

教学过程:

一、情境导入。

1.出示主题图画,引出课文题目。

2.板书课文题目,教师简单介绍作者。

二、初读感知。

1.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。

2.组织同桌合作读古诗,相互纠正字音。

3.组织展示读古诗。

4.出示生字,引导学生采用多种形式认读。

三、品读课文。

1.引导学生看课文插图,说说你觉得池塘周围有哪些景物?景色怎样?诗中是怎么写的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.引导图文对照,理解第一、二句诗意。

3.引导学生再仔细观察插图,你看看池塘里有什么?诗中是怎么写的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.引导图文对照,理解第三、四句诗意。

5.指导学生有感情地朗读课文。

四、背诵古诗。

1.组织全班比赛背。

2.引导学生说说:你喜欢这首古诗吗?为什么?

3.指导学生画出自己心中小池的样子。

五、指导书写。

1.指导学生复习字词。

2.指导写字:“立”字共五笔,要写得舒展、立体,一横短,二横长,中间的点和小撇要立起来。

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

六、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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