直角的认识名师课堂实录｜教案在线预览

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小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计七小薛晗教学目标:1、使学生结合生活情境,能辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。3、使学生通过看、说

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

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2018-05-31 23:21:00

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学校：河南省信阳市南湾湖风景区第七小学

直角的认识名师课堂实录

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关键词：直角的认识名师课堂实录

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小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计七小薛晗

教学目标:

1、使学生结合生活情境,能辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。

2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。

3、使学生通过看、说、画、分、互问、互答等活动形式,学会与他人合作和交流。

4、通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心。通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。

教学重点:让学生运用已有的生活经验,以及对角和直角的初步认识来认识锐角和钝角。

教学难点:能分辨锐角和钝角的汉字表述。

教具、学具的准备:课件三角板活动角卡片

教学设计:

一、自主探究锐角和钝角

1、学生拿出角的卡片练习在小组内分类。

2、指名汇报分类方法。

分两类一类是直角,一类不是直角。

3、学生具体说一说如何分?

4、师总结:比直角小的角叫做锐角,把这种比直角大的角叫做钝角。今天,我们就和锐角、钝角来个亲密接触!板书课题:锐角和钝角5、比较。比较直角锐角钝角的大小。

二、练习

1、师生互动,巩固概念

①师:请同学们拿出你自制的活动角,我来说角的名称看谁摆得又快有对。②师:谁来摆个角,同学们来叫角的名称。

2、找角

(1)找图片中的锐角和钝角。(课件出示课本39页第一题。)

(2)课件做一做。

用身体的某些部位表示出直角、锐角和钝角。

三、全课总结:通过今天的学习,你有什么收获?

四、拓展练习

同学们你们都有愿望吧?那说说你们长大了都想当什么?

关于本教案的常见问题

Q：直角的认识名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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