二维动画与三维动画公开课参赛课教案

动作补间动画教案

教学目标

1、知识与技能：

(1)让学生掌握关键帧。

(2)让学生掌握动作补间动画的方法。

(3)学会元件的创建方法 2、过程与方法：

(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。

(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。

3、情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法。

教学重点与难点

教学重点：动作补间动画制作步骤。

教学难点：元件的种类及其创建方法。

教学准备

自主学习材料、学习任务单、素材

教学过程

一、复习引入

师：同学们，在以前的课时中，我们学习了Flash动画制作当中的一些基础知识，下面，请同学们欣赏一段

“马奔跑”动画如图1所示，同时请同学们思考以下问题。

1、马奔跑动画与所学哪种动物奔跑相同？，用所学的哪种动画制作？

豹子

逐帧动画

2、当前动画的播放时间是多少秒？共设置了多少帧？

5秒，60帧

3、如果要做10S，帧多少？；5分钟呢，算算，需要多少帧？

设计意图：通过学生的计算，如果用逐帧动画需要上千的关键帧，这样即费时也费力，有没有不需要一帧一帧来做而达到位置的改变的呢？

师：有，就是今天所学的课题—动作补间动画

二、讲授新知

（一）、动作补间动画的概念

师：什么是动画补间动画？

动作补间动画（又叫做动画补间动画）只要建立起始关键帧和结束关键帧的画面，中间的部分通过执行Flash命令由计算机自动生成，省去了制作中间动画的复杂过程，是Flash中最常用的动画制作方法。

（二）、先观看一个简单动作补间动画—小球运动学习视频

看之前思考问题：

（1）、小球是什么角色？

（2）、怎么制作？

1、自主探究任务一：

按照视频讲授的方法，制作一个运动小球动画

学生快速进入制作动画状态，打开Flash 8进行制作，并和同组同学进行讨论交流。

设计意图：在和学生的交流中得到学生已有了动画制作知识与方法的基础，教师不急于给学生广播演示，而是给学生提供了“小球运动学习视频”，鼓励学生自主学习，同组交流。

教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性。

学生制作好后，上交作品教师展示。

请一名学生上台演示操作，要求边操作边讲解动作补间动画的操作步骤。

生：（1）、新建小球元件，类型选择“图形”，到库中我们可以多次调动，这样很方便呀。

（2）、在第1帧上插入关键帧，把小球放左侧，再在第60帧上插入关键帧把小球放右侧。

（3）、在第1帧与第60帧的任意帧上敲鼠标左键，在帧“属性”面板上选择“动画”补间动画就可以了。 或者在第1帧与第60帧的任意帧上鼠标右键“创建补间动画”。

设计意图：通过学生上台演示操作，不但让学生落实动作补间动画的操作步骤，而且教师要引导学生从中总结出动作补间动画制作的方法（操作步骤）。 通过完成任务一后解答：

（1）、小球是什么角色？图形元件

（2）、怎么制作？新建元件(CTRL+F8) 师：补充元件的创建的另外两种方法

（1）先绘制小球，转化为元件

（2）在库面板中，新建元件

2、任务二：制作奔跑的马动画

师：播放制作好的奔跑的马动画

分析思路：

师：（1）、该动画有几个动画对象？

生：2个，背景和马

师：

（2）、马的本身姿态是静止的，还是动的？动的

（3）、使用哪种元件呢？影片剪辑元件

（4）、怎样制作？

教师演示马的影片剪辑元件制作

师：学生将教师准备好的素材导入到库，利用逐帧动画制作马的影片剪辑元件

学生通过自主学习材料制作该动画。教师在巡视中帮助学生解决各种疑难问题。

学生制作好后，上交作品教师展示。

师：展示学生作品，并进行评价

（三）、通过任务一、任务二思考问题：

师生共同总结

1、动画对象由什么角色担当？

元件

(1)、元件的种类有几种？

图形元件

影片剪辑元件

按钮元件

（2）、元件创建的方法有哪些

①新建元件(CTRL+F8)

②在库面板中新建元件

③直接在舞台中绘制,右键转化为元件

2、动作补间动画制作成功了，帧背景的颜色是怎样？，在起始与结束关键之间会出现一条什么？

淡紫色

指向起始关键帧与结束关键帧小箭头实线

3、动作补间动画创建的方法有几步？

三步

（四）、师生共同总结动作补间动画制作的方法（三步曲）

1、至少有两个关键帧

（起始关键帧、结束关键帧）

2、在这两个关键帧中包含必要的元件或者组合对象

3、在起始关键帧和结束关键帧之间的任意一帧单击帧面板属性“补间”选“动画”或者右键单击“创建补间动画”

三、课堂总结