二 新兴力量的崛起公开课教学设计模版

八滩中学2017－2018学年度秋学期高三年级历史学科（一轮复习）导学案

课题：世界多极化趋势的出现（1课时）

主备人：尤善良

审核人：王永生

打印时间：2017.9.24. 编号：42 【学习目标】

课程标准

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的了解世界多极化趋势在曲折中发展。

【学习流程】

（一）走向联合的欧洲

1、欧洲走向联合的原因：

A .现实：

B .外部：

C .根本：

D .直接：

E .思想：

【课中训练】 1974年，前德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”这段话反映了欧洲各国 A．在国际关系中孤立美国并取得世界霸权

B．经济实力超过了美国，要求确立欧洲中心

C．不满美国的控制，进而与美国分庭抗礼

D．希望摆脱美国的控制，提出联合自强的要求

2、形成过程

A.欧共体的建立

1951年，欧洲煤钢共同体（六国）

1958年，欧洲经济共同体

欧洲原子能共同体

↓

1967年，欧洲共同体成立

B、欧共体的发展

经济一体化：争取在成员国之间实现商品、人员、劳务和资本的自由交流

↓

政治一体化：1973年，成员国开始“用一个声音说话”。

1975年，“欧洲议会”成立

80C后，政治联系进一步加强

1993年，欧盟成立

【合作探究】

从欧共体到欧盟有何变化？

3、影响：

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考试说明

世界多极化趋势的考点搜索

从欧洲共同体到欧洲联盟；战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴。 备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）

振兴以及不结盟运动的兴起，出现

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（二）日本谋求政治大国地位

20世纪60年代末，日本成为仅次于 的经济大国。＿＿＿年人均国民生产总值超＿＿＿＿，经济的发展日本开始谋求政治大国的地位。

思考：二战后日本经济迅速发展的原因有哪些？

【课中训练】近些年来，日本安倍内阁一直推进“战略性外交”，“俯瞰地球外交”等一系列战略动作引人注目。这本质上反映了当下日本

A.积极改善与世界各国的关系

B.致力于提升自身国际政治话语权

C摆脱了雅尔塔体系的束缚

D.顺应全球化趋势，推动地区的发展

【合作探究】 材料：

“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”

--美国总统尼克松（1971年

根据材料指出这种现象对国际关系的影响。

（三）中国的腾飞

1.发展历程 1949年，新中国成立

1953年抗美援朝胜利 －－国际威望空前提高

1978年，改革开放 －－综合国力迅速增长

2.影响

国际地位日益提高，在世界政治舞台上发挥着越来越重要的作用。

【合作探究】 材料：战后，民族解放的浪潮首先从亚洲兴起，迅速席卷整个亚非拉地区。在过去被西方称为“沉睡的非洲”，1957年到1968年，有34个新独立的国家诞生，其中有17个国家是在1960年宣布独立的，这一年也因此被称为“非洲独立年”。

材料表明什么现象？

（四）不结盟运动的兴起

1.兴起原因：

2.倡导者：

3.标志：

4. 内容：宗旨和原则：

5.不结盟运动的影响：

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【课中训练】在不结盟运动兴起时，美国前国务卿杜勒斯攻击“不结盟”是“一不道德的近视的概念”；苏联也预言这个运动“像走钢丝一样长不了”，这些现象说明

A．不结盟运动是一个与美苏相抗衡的军事政治集团

B．不结盟运动的兴起标志着世界多极化格局的形成

C．不结盟运动兴起后日益成为国际舞台上不可忽视的一支政治力量

D．不结盟运动的兴起是美苏“冷战”加速瓦解的根本原因

【重点点拨】（方法学习）

学生自主学习，课堂合作探究

【构建本课知识结构】

【及时训练】（巩固学习）

阅读下列材料：

材料一 总结起来说，我们面临着一个政治力量……如何对付这个力量的问题无疑是我国外交所面临的最巨大的任务。它应该是我们的政治参谋班子在目前这个时刻进行工作的出发点。……我不能在这里试图提出全部的答案。但我愿意表白我的信念：这个问题是我们有能力解决的，而且不必通过一场全面的军事冲突来解决。

——1946年2月美国驻苏大使乔治·凯南致国务院电报

材料二 由于第二次世界大战的结果及战后时期的发展，国际形势发生了根本变化……两种根本相反的政治路线形成了：一方面是苏联和其他民主国家的的政策，目的在于摧毁帝国主义和巩固民主；另一方面是美国和英国的政策，目的在于加强帝国主义和绞杀民主。它们鉴于苏联及新民主主义国家已成为一种障碍……同时也就用新战争的威胁来支持这一运动。

——《共产党和工人党情报局关于国际形势的宣言》

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材料三 戴高乐将军警告他的后人“永远不要把法国的命运交到别人的手里”时，不会预料到有一天欧洲的经济和政治版图会呈现在这个样子。不过戴高乐可以感到欣慰的是，他毕生所追求的法国复兴，通过将“法国的命运交在别人手里”实现了，他的国民在交出自己一部分命运的同时，也掌握了别人的一部分命运。我们还应该为欧洲的一体化记上另外一大功：欧洲经历了历史上从未有过的长时间的和平。

——《欧洲由对抗走向统一，国家间相互制衡是必要条件》

请回答：

（1）据材料一概括乔治·凯南这封电报的核心主张，并分析该电报对美国政府产生的影响。（4分）

（2）据材料二与所学知识分析“两种根本相反的政治路线”形成的后果。材料二与材料一不同观点的出现说明了什么？（3分）

（3）指出材料三中法国国民“在交出自己一部分命运的同时，也掌握了别人的一部分命运”的含义。（2分）

（4）综合上述材料并结合所学知识分析“欧洲一体化”产生的历史影响。（4分）

■课堂小结

教学反思（教师

教后反思，学生

课后复习心得）

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