二 中国军民维护国家主权的斗争教学设计第二课时

必修一

专题二

第二节

中国军民维护国家主权的斗争

一、

教学目标

（一）知识与能力

1、概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹：三元里人民抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战与反割台斗争、义和团反带运动。

2、能将中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战）和人民大众自发抵抗（三元里抗英、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动）两类，善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将中国变为其殖民地的主要原因。

（二）过程与方法

1、学生学习本课时，要将这一斗争上升到维护国家主权的高度，

以

解释为什么政府官兵和人民大众都积极投身于斗争之中。

2、将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大

众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。

3、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

（三）情感、态度与价值观

1、通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，真正体会到“国家兴亡，我有责任”这样的历史使命感和社会责任感；

2、通过学习，培养学生的坚忍不拔的意志，形成努力克服困难的积极心态。

三、重点难点

重点：概述中国军民抗击外来入侵的英勇事迹。

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

四、教学过程

【导入】

首先我们来回顾上节课学习的内容：从1840年至1900年列强对中国发动了哪几次大规模的侵略战争?(学生回答)：1840-1842年的鸦片战争，1856-1860年的第二次鸦片战争，1894-1895年的甲午中日战争以及1900-1901年的八国联军侵华战争。

这几次侵略战争对中国的危害是使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，给中国人民带来了深重的灾难。但列强没有把中国完全变为半殖民地国家。是他们不想吗？不是，是他们不敢，为什么不敢？原因是面对列强的入侵，中国人民掀起了一次又一次的反侵略斗争，表现出可歌可敬的斗争精神。今天就来学习第二课《中国军民维护国家主权的斗争》。

【板书】

中国军民维护国家主权的斗争

一、三元里人民的抗英斗争

1、原因：

（1）英军入侵：1841年，英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫（根本原因）

（2)腐败的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗

(3)中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织起来，英勇抗击，承担起反侵略战争的重担。

2、经过

(1)导火线：1841年5月，占据四方炮台的英军到三元里抢劫

(2)两次包围四方炮台

3、意义：它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。

师：1840-1842年英国发动了鸦片战争。1841年英军扩大侵华规模，在一年多时间里，侵占了广东，香港岛，又攻占了中国东南沿海的一些城市。中国军民奋起反抗，涌现出众多的民族英雄。而广州附近三元里人民的抗英斗争，显示了中华民族的反侵略精神。下面我们就通过一首记录鸦片战争中三元里人民抗英斗争真实情景的诗去感受英

勇的中国人民不畏强敌，奋起保卫家乡的感人事迹。

三元里前声若雷，千众万众同时来，

因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，

妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。

——《三元里》

师：是的，同时三元里人民的抗英斗争也是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，拉开了以后人民斗争的序幕。

（过渡）：鸦片战争之后，列强并没有停止对中国的侵略，19世纪70年代出现了边疆新危机，新疆告急，此时的左宗棠已经是六十几岁的高龄，他不顾疾病缠身，抬着棺材西征，誓与俄人决一死战，最终收复新疆，维护了国家的主权。

【板书】

二、左宗棠收复新疆

1、背景：

（1）国际背景：第二次鸦片战争以后，列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）。

（2）俄英侵略新疆：俄英竞相拉拢和控制阿古柏政权，企图以此作为支解中国新疆的工具。沙俄还直接出兵侵占伊犁。

2、左宗棠收复新疆

（1）1875年，清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务

（2）1876年左宗棠率军西征，确定了“先北后南，缓进急战”的策略，仅用半年，收复北疆大部分领土。

（3）1878年初，取得收复新疆（除伊犁外）的重大胜利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。

（4）1880年，左宗棠被再次任命为钦差大臣，赴新疆统筹军务，他在哈密建立

抗俄军事基地。曾纪泽在左宗棠的军事支持下，迫使沙俄签订了《改订条约》中国收回伊犁，但被俄国割去了霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。

3、新疆设立行省（左宗棠建议）

1884年设立，加强了清政府对新疆地区的控制。

（教学设计：有关左宗棠收复新疆的内容不属于重点内容，而且课本条理清楚，内容详实；在课上引导学生找出相关知识点，指导他们进行自主学习。）

（过渡）：19世纪60年代日本通过明治维新走上资本主义发展道路，国力逐渐强盛。但日本是一个岛国，资本主义发展的三要素：资本、资源、市场在本国难以得到满足，日制定以侵略中国为中心的“大陆政策”。以朝鲜为跳板进而侵略中国。1894年朝鲜爆发东学党起义，清派兵镇压，但在返回途中—黄海遭遇日军偷袭，从而爆发了甲午中日战争。在这场战争中，清爱国官兵用铮铮铁骨谱写了一曲感天动地的悲壮烈歌。下面我们来看黄海海战中清爱国官兵的抗日斗争。

【板书】

三、黄海海战

1、性质：中日海军大决战

（中国北洋舰队VS 日本联合舰队）1894年9月

2、海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

3、海战经过：了解丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。

4、结果：日舰率先逃离战场。（北洋水师伤亡惨重，但主力尚存。李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭。）

师：黄海海战是在中国近代，中国海军参加的最大规模的一次海战。首先，我们要弄清楚黄海大海战的性质。他是一场中国海军与日本海军的主力大决战，双方的作战目的都是为了夺取黄海海域的制海权。

师：请同学看书本有关于对黄海海战背景的描述，当时敌我双方在怎样情形下遭遇的？

（过渡）：甲午中日战争，中国战败，签订了丧权辱国的《马关条约》，条约中有一项，就是割澎湖列岛，台湾及其附属岛屿给日本。清政府答应了把台湾割给日本人，那么，台湾人民答不答应呢？（学生回答）

不答应。于是，台湾人民掀起了一场轰轰烈烈的反割台斗争。

【板书】

四、台湾人民的反割台斗争

（1）背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本。

（2）经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以邱逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。

（3）结果：由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。

（4）意义：坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。

（教学设计）：有关反割台斗争的内容，主要指导学生自己来学习，方法是在学习的过程中设计问题，然后请学生来解答。

问题1：反割台斗争的主要力量？

问题2：导致这样结果的原因？

问题3：为什么台湾人民誓死保卫台湾，台湾还是最终沦陷？请政府为什么是这样的态度？

问题4：从失败中可以得到什么样的启示？

（过渡）：甲午战后马关条约的签署大大刺激了列强的胃口，他们迫不及待得掀起了瓜分中国的狂潮，想要变中国为他们的殖民地，中国的民族危机空前严重，面对这样的局面，人民再一次体现出强大的力量，出现了义和团运动。

【板书】

五、义和团运动

1、原因

（1）根本原因：中日甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重，民族矛盾空前激化。

（2）直接原因：山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。 2、经过

兴起于山东（清政府剿杀）——转移到直隶——进入京津地区（“扶清灭洋”口

号和清政府“招抚”政策）——抗击八国联军——失败（中外反动势力联合绞杀）3、意义：

义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。

师：虽然是失败了，但作为一场反帝爱国运动意义巨大。看材料阅读与思考，材料中，瓦德西发出了这样的感慨：瓜分一事，实为下策。正是因为义和团运动的进行阻止了列强瓜分中国的迷梦，使列强认识到想要变中国为其殖民地是不可能的，而此时亚非拉的绝大多数国家都沦为殖民地。 【小结】：

面对列强侵略，政府官兵和人民大众和列强进行了不屈不挠的斗争，前者如左宗棠收复新疆、黄海海战，后者如三元里抗英、台湾人民反割台斗争和义和团运动。列强侵略中国的目的，是为了把中国变为其殖民地。结果中国沦为了半殖民地国家，列强通过清政府对中国进行间接统治。究其原因，有列强争夺中国产生不可调和矛盾的因素，使他们不能完全瓜分中国，最主要的是由于中国人民的英勇反抗，使帝国主义无法征服中国。

这些斗争是分别由军和民进行的，在他们中间蕴涵着强大的力量，但相互之间缺乏力量的联合，比较分散。犹如人的手，但靠一根手指的力量是远远不够的，必须要军民同心，要靠全民族的力量，只有手指并拢，紧握成拳，才有足够的力量。

还有要增强国力，斗争到底。

只有具备了这些条件，才能取得维护主权斗争的胜利，什么战争中这些条件都基本具备了？抗日战争。

看书本35页《伟大的抗日战争》课前提示的第二条，抗日战争中正是因为克服了这几条局限，有了中国共产党的正确领导，军民同心，建立了抗日民族统一战线，才取得了反对帝国主义侵略的完全胜利，成为中华民族再次振兴的转折点。

五、教学反思：

不足之处：

1、由于教材内容较多，为了节约时间，我特别处理了一些内容，比如对于“左宗棠收复新疆”和“台湾人民反割台斗争”，主要采用提问的方式引导学生自学，但在授课过程中还是觉得时间紧张。

2、虽提醒学生该做些准备工作，可能由于没给予充分的指导，学生

对书本还是不够熟悉，以至影响课堂节奏。以后应加强对学生历史学习方法的指导。

可取之处：对这堂课，我是满意的！因为充分发挥了学生的主体性，积极性和参与性，培了养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。也发挥了人文学科的优势，弘扬了爱国主义精神。

注意之处：本课和前一课《列强入侵和民族危机》应当是一个整体的两个部分——列强的侵略和人民的反抗。这两个讲其中一个都离不开另一个，分割反而不利于教学。在讲课的过程中，应当着重对于历史背景的讲解；在以后复习本专题相关内容时，更应该将其何为一体。特别是八国联军侵华和义和团的问题，是义和团运动的爆发引来了八国联军侵华，不要让学生产生错误的时间顺序。