一、王好战，请以战喻教案评析

寡人之于国也学案

重点：1.了解孟子的仁政思想；

1.

积累文言词语和句式；

2.

熟读并背诵。

难点：体会孟子长于雄辩的语言特色。

第一课时

内容：了解背景，认读生字生词，熟读课文，理清文章结构。

①直不百步耳，是亦走也 ②或百步而后止，或五十步而后直。

3.

内容：

①

孟子怎样回答梁惠王的问题，这样的回答有何好处？

②

用五十步笑百步的这个故事有何用意？

③

孟子的话有何特点？

四．作业 ：背诵课文前四段。

第二课时

重点：分析第三部分，1.了解仁政的具体内容；2.体会孟子散文说理的特1．

课前预习：

1.

注音：

数罟 ﹙ ﹚ 洿池

﹙ ﹚ 鱼鳖

﹙ ﹚ 胜食

﹙ ﹚ 鸡豚 ﹙ ﹚ 狗彘

﹙ ﹚ 孝悌

﹙ ﹚ 庠序﹙ ﹚

饿殍

﹙ ﹚ 颁白 ﹙ ﹚ 2.

填空：

孟子是继孔子之后又一位﹙ ﹚ 大师，后世将他与孔子并称，元代称他为﹙ ﹚ 他

继承了孔子﹙ ﹚以

﹙ ﹚ 为核心的儒家思想。本文记载了孟子与梁惠王的一次对话，围绕﹙ ﹚ 问题展开讨论，阐述了孟子的﹙ ﹚ 思想的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。

2．

学习第一部分﹙第一段﹚

1.

注释

①河内凶﹙ ﹚ ②

则移其民于河东 ﹙ ﹚ ③ 河东凶亦然﹙ ﹚ ④

邻国之民不加少﹙ ﹚

2.

理解：

①

梁惠王为何提出民不加多的问题？他为什么希望更多的百姓归附自己？

②

梁惠王认为邻国之政无如寡人用心者的理由是什么?为什么民不加多？

三．学习第二部分﹙ 第二段至第四段﹚

1.词语：

之：① 邻国之政 ② 寡人之于国也

③ 填然鼓之 兵：①兵刃既接② 兵者，国之大事也 ③ 富国强兵 ④将军贺达将兵三万人

2.句式：

点；3.背诵课文5至7段。

1．

学习第五段：

1.

词语

①违：

②胜

：

③以：

④始：

2.

翻译：

①

是使民养生丧死无憾也

②

养生丧死无憾王道之始也

3.

内容：

①

三组排句表达了什么内容？有何表达效果？

②

这一段写什么内容？表达孟子什么观点？试站在现代社会的立场，对孟子的论述加以评析。

2．

学习第六段

1.词语：①树： ②衣

：

③无

：

④

谨

：⑤

申：⑥

义：： 然而： ⑧至

： 2.翻译：

①

谨庠序之教，申之以孝悌之义

②

使斑白者不负戴于道路

③

然而不王者，未之有也。

4.

内容

①三组排句表达了什么内容？与第五段的三组排句有何不同？

②第四组排句表明孟子的什么主张，有何现实意义？

③“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”在结构上和内容上有何作用？

3．

学习第七段

①词语﹕①检 ②涂 ③ 发 ④岁 ⑤

兵 ⑥罪 斯

⑦ ⑦

高二

语文

主备人：侯维民

2.翻译：

①是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’

②王无罪岁，斯天下之民至焉？

3.

内容﹕

①

这一段写什么内容？如何与前面内容照应？

②

“狗彘食人食”和“涂有饿殍”用什么手法？揭示什么社会问题？

③

孟子用什么方法驳斥统治者归罪于岁的推诿？

4．

作业﹕背诵全文。

第三课时

重点﹕1.归纳写作特点；2.基础知识巩固训练

1．

问题探究︰

1.

孟子的“仁政”主张在本文中所指的具体内容是什么？

2.

本文写作上有何特点？﹙从结构，说理方法，文章气势上分析﹚

2．

巩固练习：﹙见优化学案57至58页﹚

1.对下列各句中介词“于”的解释正确的一项是﹙

﹚

①寡人之于国也②

则移其民于河东③则无望民之多于邻国也

④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之

A.②④相同B.②③⑤相同C.①⑤相同D.①②③④⑤各不相同

2.将下列句子中句式相同的归类正确的一项是﹙

﹚

①是亦走也②则无望民之多于邻国也③王道之始也④树之以桑⑤申之以孝悌之意⑥未之有也⑦颁白者不负戴于道路矣

A①②③④⑥ B.②④⑥ C.②④⑤⑦ D.③⑥⑦

3.下列各句中“之”字的分类正确的一项是﹙ ﹚

①斯天下之民至焉 ②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少

A.①②⑤／③／④B.①③⑤／②／④C.①②④／③⑤D.①②⑤／③④

4.下列各组划线的词意义不同的一项是﹙ ﹚

A.涂有饿殍而不知发 春心莫共花争发 B. 弃甲曳兵而走 斩木为兵

C.或五十步而后止 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

D.是亦走也 使民养生丧死无憾也

5.下列居句中有词类活用的一项是﹙ ﹚

A.请以战喻 B.寡人之于国也 C.王无罪岁 D.是何异于刺人而杀人

6.没有通假字的一项是﹙ ﹚

A．食马者不知其能千里而食也

B.则无望民之多于邻国也

C.直不百步耳

D.弃甲曳兵而走

7.下列各句中，与“未之有也”句式相同的一项是﹙ ﹚

2 A.时不我待 B.兵不血刃 C.莫衷一是 D.自愧弗如 8.下列各句中，与例句句式相同的一项是﹙ ﹚

例：树之以桑

A.非我也，岁也 B.数口之家可以无饥矣 C.或五十步而后止 D.公与之

乘，战于长勺

《祝福》学案

重点﹕1学习小说塑造人物形象的方法，把握文中主要的人物形象；

2鉴赏小说中的人物描写、情节安排、环境描写及表现手法。

难点﹕分析造成祥林嫂悲剧的社会原因，把握小说主题。

课时﹕四课时。