11 读书要有选择教学内容分析｜教案在线预览

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11读书要有选择主备教师:陶雪琼上课时间:2018年4月6日教学目标1. 能正确、流畅地朗读课文。2. 学会选择书籍的方法,了解掌握选择合适读物的益处。教学重点学会选择书籍的方法,了解掌握选择合适读物的益处。教学难点自主地选择优秀的书籍来充实自己,树立正确的读书观。课时计划两课时教学方法合作学习法、

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 读书要有选择

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2018-05-08 14:57:00

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学校：峨山彝族自治县双江大白邑完全小学

11 读书要有选择教学内容分析

未知

2018-05-08 14:57:00

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关键词：11 读书要有选择教学内容分析

正文

11读书要有选择

主备教师:陶雪琼上课时间:2018年4月6日教学目标

1. 能正确、流畅地朗读课文。

2. 学会选择书籍的方法,了解掌握选择合适读物的益处。教学重点学会选择书籍的方法,了解掌握选择合适读物的益处。

教学难点自主地选择优秀的书籍来充实自己,树立正确的读书观。

课时计划两课时

教学方法合作学习法、自读感悟法

教具准备

相关图书,了解歌德的生平简介,名人名言、PPT课件教学过程

一、引课明标

1.我们以前学过哪些关于读书的课文?(《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》)

2.这些课文告诉了我们哪些读书方法?

二、自学探究

1.默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。

2. 检查自学效果。

(1)指名读生字新词。

(2)指名读文章。

3.理解重点词语。

日新月异:新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。

无可厚非:厚:深重;非:非议,否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应给予谅解。

三、精讲点拨

1.通过课文的朗读,你可以说说它的主要内容吗?

2.给课文分段并说段意。

3.开展阅读思考。请同学们再次朗读课文,注意要潜心去

读,看看你有什么收获。(运用批注式阅读的方法自主读文,

并在书上随时记下你的收获。可以是关键词,重点词等等。)

4.引导学生对“为什么要选择?”“怎样选择?”展开补

充和交流。依次学习相应的段落。

四、小结提升

1.书是人类的精神粮食,是人类进步的不断动力。人们

已经把书进行各种比喻,出示《书的妙喻》。书对我们这么重

要,我们要选择适合自己的读物,努力读书,为我们的社会增

添一份光彩。

2.你还知道了应该怎样选择书。

3.读有关名言。

五、布置作业

请同学们向你的好友推荐一本书。

第二课时

一、导入新课,激发兴趣。

我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

这些课文告诉我们哪些读书方法?

二、根据已学过的读书方法,学习新课。

1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。

2. 检查自学效果。

(1)指名读生字新词。

(2)指名读文章。

3. 轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段?

4. 评议课文使怎样写的。

以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。

三、说说自己以后怎样选择读物。

名人传记——精神财富——对成长非常有意义因人而异

科普类书籍——通俗易懂、生动有趣培养兴趣

工具书——“无声老师”随时“请教”

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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