6 火红的枫叶ppt课件课堂实录

火红的枫叶(第一课时)

教学目标:

1.会认“玫、瑰、掌、贺”4个生字,会写“枫、想、总、为、而、终、纸、卡”8个生字,理解生字组成词语的意思。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文的主要内容。

教学重点:识字、写字、读通课文

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话激趣,引出话题。

1.小朋友,今天我们学习一篇新的课文《火红的枫叶》。板书课题:火红的枫叶

2.看到课题你有哪些疑问?

小朋友是怎样捡到火红的枫叶的?

火红的枫叶有多红?

火红的枫叶做什么用的?

3.孩子们提出的问题,只要认真读课文都能找到答案。

二、谈话初读课文,感知内容。

1.学生自主读文,教师出示读文要求。

(1)划出课文中的生字,借助拼音读准字音。

(2)读通句子,难读的句子多读几遍。

(3)标出自然段的序号。

2.学生自主读书,教授深入班级了解学生读书情况,检查汇报自主学习情况。

3.出示生字词语:

各种形式朗读词语:自由读,同桌互读,指名读,齐读遇到难度的词语多读几遍。

4.指名分自然段朗读课文,教授根据学生的朗读情况再次逐段进行字词句朗读指导,同时范读部分句段。

5.引导学生再次朗读课文,看看课文中小作者是如何记述自己找到:火红的枫叶的,教师根据学生的回答情况适时引导用简洁的词语进行描述,同时归纳板书:

寻找枫叶——终于找到——做成贺卡——送给老师

三、巩固生字,指导书写。

1.课件再次出示文中生字,指名学生朗读生字。

2.出示“想、总、为”等8个生字,引导学生认真观察文字,并想想这些文字在书写的时候注意什么?

3.自主描红,临写生字,教师巡视指导书写。

重点指导写“总想”下面的“心”的卧勾,同时“心”最后两点高度差不多。

学生跟着教师的指导进行书空练习。

4.反馈书写情况。

四、课堂小结。

1.学生齐读课文

2.小结:文中的枫叶贺卡究竟是怎样的呢?下节课我们继续学习。

五、作业。

1.熟读课文

火红的枫叶(第二课时)

教学目标:

正确,流利,有感情地朗读课文。

抓住重点词句,理解我为什么要寻找一片火红的枫叶。

教学重点:第二、三两自然段朗读训练通过朗读明白小作者对老师的尊敬。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习检查

1.课文写了一件什么事?指名说,教师或其他孩子补充。

对于二年级孩子可能有些难,老师可以引导孩子说。

2.读课后词语并仿说

火红的枫叶比朝霞更红写一首小诗

洁白的纸比玫瑰更红做一张贺卡

()的()比()更()

捉一只()

二、点题,引入新课,齐读课题‘火红的枫叶’。

三、精读课文

1.读第一自然段

①自由读,边读边思考,你读懂了什么?

②哪个词可以看出小女孩想寻找一片火红的枫叶。

③理解“走来走去”动作演示(学生)对这就是走来走去。读词。

④出示:()来()去。你还想到那些词。(想来想去,飞来飞去,跑来跑去、、、、、、

⑤读了这些词有什么感受?反复多次重复同样的动作或事情—走来走去,就是不停地来回走,读词-

⑥她找得多认真啊,齐读第一段。

2.读第二自然段

①她找的多么认真啊,找到想找的枫叶了吗?教师范读(学生思考想找的枫叶找到了吗?)(没有找到)

②这么认真的小女孩,在树林里走来走去,怎么就找不到她想要的一片枫叶呢?学生交流

③这时,你仿佛看到了什么?指名读

④出示:每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为我找到了一片最红的,然而不久,我又找到一片更红的。

句子变红

⑤教师范读并表演,相机将“然而”突出。指名表演,朗读,引导全班齐读。

⑥正因为这样:我在枫树林里找了很久很久,一直找来找去。学生读

⑦出示比较:我在枫树林里找了很久,一直在找。

我在枫树林里找了很久很久,一直找来找去。

比较哪一句更好,为什么?

理解读好“很久很久”“找来找去”

⑧看来,小姑娘要找一片满意的树叶真不容易啊,让我们和小姑娘一起找找吧--齐读第二段。

3.读第三自然段

①自由读,思考:找到了吗,心情怎样?

高兴地读第一句,激动地读第一句。

“终于”一词让你感受到了什么?

②找到的最红最红的枫叶是什么样的?

出示:它比朝霞更红,比玫瑰更红,它的样子最好看,就像我小小的手掌。

⑴认识分号。

⑵从颜色、样子来写这片红火的枫叶,与朝霞,玫瑰比。打比方的写法,枫叶像小手掌

⑶美美地读。

⑷美美地背。

⑸学会运用。

熟透了的柿子比( )更红?比()更红就像()

中秋节的晚上,一轮明月高高挂在天空比()比()就像()。

4.读第四五自然段

①齐读这两段

②所有老师的生日,板书(9月10日)

③现在你明白吗?为什么小女孩要这么用心,这么认真地寻找一片枫叶了吗?(板书最红最红送给老师)

④她是想把最红最红的一片枫叶送给老师,说明她特别()爱!板书:爱

四、作业

①收集一片树叶,看看它像什么?

②做一张精美的贺卡送给老师。

板书设计

火红的枫叶