12 夜晚的实验名师教学设计1是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验名师教学设计1

正文

12、《夜晚的实验》教学设计

教学目标:

1.知识目标:(1)学会本课生字,理解生字组成的新词。

(2)联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”等词语意思以及引号的用法。

2.技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

3.情感目标:感受并学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究,不断运用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点:在教师指导下,能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

课前准备:相关课件。课文片段若干。

教学时间:两课时。

教学设计:第一课时

第一课时

一、激趣导入。

1.观看蝙蝠夜间飞行的视频

谈话:同学们看了视频,你们知道蝙蝠夜间飞行靠什么来辨别方向的吗?为了揭开这一秘密,意大利著名的科学家斯帕拉捷做了特殊的实验,今天我们就来学习12 《夜晚的实验》(板书),齐读课题。

2.自主质疑课题。

师:课题是文章的眼睛,读了课题,你有什么想问的?

(为什么选择在夜晚实验?夜晚的实验内容是什么?.......)

3.同学们,这些答案就藏在课文当中,请大家打开课本,把课文朗读一遍,注意,读准字音,读通句子。

二、初读感知

1、自由读课文。

2、读完了吗?老师相信,这些词语一定难不倒你们,请看大屏幕,谁来读第一行?

谁来读第二、三行?(纠正矿藏的读音,注意这是个多音字)同学们一起把这几个词语读一遍。抽查词语的理解情况。

3、指导写“蝙蝠”二字。生练习写字,教师选择一位同学的字进行投影(师生共同点评)三、品读课文,交流所读。

1、师:字写得好,相信大家一定可以把课文读得更好,下面请同学们默读课文,边度边思考:课文主要写了什么内容?(根据学生的回答相机板书:蝙蝠夜行引起好奇)

2、过渡:斯帕拉捷的实验,使后来的人们发现了“超声波”广泛应用于工业、农业、医疗等领域,造福了人类。今天我们一起去了解斯帕拉捷,了解“超声波”。

3、同学们你们了解“超声波”吗?请看大屏幕了解后观看相关图片,了解“超声波”的应用领域。

4、说到这里我们得感谢一个人,那就是斯帕拉捷,他身上有什么值得我们学习的地方呢?

5、谁来读读第一自然段?

(1)指名读,思考从“习惯”“常常”“好奇”这些词中,你体会到了什么?(指名回答)

(2)齐读第一自然段。

6、蝙蝠夜行,引起了作者的好奇心,斯帕拉捷就开始大胆的实验,那么他一共做了几次实

验呢?同学们快速浏览2-6自然段,谁来告诉老师?(相机板书:多次试验得到结论)

7、原来蝙蝠夜间飞行靠的是听觉。

8、对比写法,四次实验,哪次写得比较详细。

四、总结布置作业

1、这节课我们了解了斯帕拉捷通过多次实验揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,同学们觉得斯帕拉捷身上有什么值得我们学习的地方呢?(细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究) 2、是的,我们就应该学习斯帕拉捷这种精神,那么斯帕拉捷的四次实验都是如何做的呢?我们下节课继续学习。

3、今天的作业是:1、熟读课文,抄写本课生字、词;2、完成斯帕拉捷几次实验的表格。

资料摘要

12 夜晚的实验名师教学设计1

12 夜晚的实验名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 夜晚的实验PPT课件和公开课教学设计模版

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12 夜晚的实验PPT及配套板书设计及意图

12 夜晚的实验PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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