识字5 寒流 大雪 北风设计意图

识字5第一课时

【教学目标】

1.看图学习生字,理解词语的意思,认识偏旁。

2.初步了解冬天的一些气候特征,朗读词串。

3.识记并正确书写:翠、刺。

【教学重难点】

正确、流利地朗读词串,认识生字,理解新词。

【教学过程】

一、谈话揭题、挑战识字

1.同学们,秋姑娘给我们带来了金色的世界,也给我们带来了丰收和喜悦。现在,她要走了,你知道谁来接她的班呢?

2.是呀,从立冬这天起,冬爷爷就迈开脚步向我们走来,想一想,他会给我们带来什么呢? (教师播放北风呼啸的录音)

3.让我们一起来学习《识字5》。

4.冬爷爷在识字5中给我们带来了一些生字宝宝,有没有你认识的?(出示生字)老师还没有教,你是怎么认识的?

(学会预习真是识字的好方法、好习惯!)(你会联系生活,真是个好孩子) (是呀,课外阅读能够增加我们的识字量)

二、自读韵文、自学生字

1.赶快打开课本70页,自由读韵文,借助拼音,把还不认识的字读正确、流利,看一看冬爷爷还给我们带来了什么?

2.检查自学情况

出示生字

通过我们的朗读,看看哪些小朋友又有进步,能够将生字读准确了。(指名读)老师给一些字标了不同的颜色,你有什么发现?(指名读)

男女生读、去拼音读、开火车读

3.出示韵文、指名分行读

三、理解韵文、趣味识字

1.我们再来解决刚才提出的问题,冬爷爷给我们带来了什么?

出示(寒流、大雪、北风)

(1)(ppt出示雪景)你们看到了什么?听到了什么?

(2)北风呼啸、大雪纷飞,空气的温度很低,我们把这么强的冷空气叫做(寒流),谁能把他的寒冷读出来?

看,寒就像一个人为避寒冷躲在一间堆满草的屋子里,好冷啊,请你再来读一读这个词。

(3)齐读词串,读的时候想一想你的脑海中出现了什么画面?。

2.这么冷的冬天,许多植物都枯萎了,有些植物却不怕冷,它们是(出示:蜡梅、翠竹、苍松),生齐读。

(1)(出示腊梅图片)瞧,这就是蜡梅。谁来读一读,注意读准字音。奇怪,蜡梅是植物,为什么却用“虫”字旁的蜡呢?

(原来啊,古时候,人们看到美丽的蜡梅花瓣上油亮亮的,好像涂了一层蜂蜡,颜色又刚好是蜡黄色,所以,人们就使用蜂蜡、蜡黄的蜡,也就是这个“虫”字旁的蜡了。)

再读一读这个词语,记住它吧。

(2)(出示翠竹图片)看,这是翠竹。请你看看图,再想一想,人们为什么要称这些竹子为翠竹?

(因为这些竹子很绿。这么冷的冬天,大多植物都枯萎了,竹子还那么绿,所以就叫它翠竹。)(翠就是绿的意思。)

大家理解得很准确,读一读这个词语吧。。

(3)(出示苍松图片)这幅图上画的是苍松。

苍在字典中有这几种解释

(出示:1.青色;2.灰白色;3指天或天空;4.姓)

请你读一读,再看看图,想一想,苍松的苍应该是哪一种解释呢?。

难怪人们又把苍松称作是青松呢。大家真爱动脑筋,作为奖励,请大家欣赏美丽的松、竹、梅图画。

(播放多媒体课件,学生欣赏画面)

师人们敬佩它们不怕严寒的精神,把它们称作“岁寒三友”。读一读。

3.寒冷的冬季,滴水成冰,有些小动物很怕冷,它们都躲起来了,你能找出来吗? (出示图片)

(1)蟒蛇。

蛇是这课的生字,它并不是昆虫,为什么写成“虫”字旁呢?

这也是有原因的,古时候,人们不了解蛇,把它叫做“长虫”,所以就把蛇写成了“虫”字旁啦。看,这就是虫的古文字,像不像一条蛇?读一读生字,记住字形。

(2)蚂蚁

读一读这个词语,并且请你说说你是怎样区别这两个字的?

(蚂的右边是个马,蚁的右边是个义。)

有些汉字的一部分就告诉了我们它的读音,掌握这个方法,能够帮助我们学会不少生字呢! 再来读读这个词语吧。

(3)刺猬。

你能给“刺”字组个词语吗?

(刺刀、鱼刺、刺杀)

根据你们刚才组的这些词语,你能说说,“刺”字为什么是利刀旁吗?(因为刺刀、鱼刺都像刀一样锋利,所以就用利刀旁了。)

除了右边的利刀旁表示尖刺,左边也是指树木上生长的尖刺。

(4)蟒蛇和刺猬都是冬眠过冬的,你能联系学过的课文说说蚂蚁是怎样过冬的

吗?

(蚂蚁是冬季来临之前就储藏好食物,冬天就躲进洞里吃粮食过冬的。)

你是怎么知道的?(联系课文《蚂蚁和蝈蝈》)

学到后面,再联系前面,这可是一种很好的学习方法哦。

动物们在洞里多舒服啊,轻轻地,我们来叫一叫他们的名字。

4.小朋友们也像这些小动物们呆在房间里不出来吗?嗯,他们就像苍松、翠竹一样,不畏严寒,很勇敢,看一看,他们在做什么?

(出示图片,出示词串:滑雪溜冰跳绳)

指名读,在滑雪的时候,我们一定要注意安全,小心自己的骨头,所以滑字的右边是一个骨子,你来读一读,记一记字形。

5.冬天的一幅幅美景深深的印在了我们的脑海中,冬爷爷也用四行词串给我们做了介绍,冬天天气寒冷(生读第一行),岁寒三友不怕冷(生读第二行),很多小动物躲起来了(生读第三行),小朋友们活动起来了(生读第四行)

多么有趣的冬天啊,让我们用朗读再来欣赏一遍吧。(齐读)

四、观察有方,指导写字

1.出示生字:翠、蛇

2.说一说如何记住这两个字?

3.会观察的小朋友,字一定写的很漂亮。今天老师给大家提示几个观察的注意点:看结构、懂谦让、关键笔。

4.观察“翠”,“刺”

5.师范写,生描红临写。

6.展示交流。