4 夕阳真美名师教学设计2

《夕阳真美》第一课时

教学目标:

1.读准生字字音、读好带“的”词组,读通句子,从而能正确流利地朗读课文。

2.整体感知课文,初步感受文章的结构。

3.学习课文的1、2自然段,理解相关的生字、生词。

4.认识新的部首“将字旁”,能抓住关键写好生字“芒、蓝”“傍、伏、壮”。

教学过程:

一、揭示课题

1.画圆,看看像什么?(学生猜)其实这是一个字(画点)认识吗?(日)古代人写字真形象,我们现在叫它什么呢?—太阳。

2.你们知道吗,在一天中,随着时间的变化,太阳还有不同的名字呢!早晨的太阳叫(朝阳),傍晚的太阳叫(夕阳)

3.板书:夕阳

4.今天我们要学的这篇课文,题目是--(板书:真美)齐读课题二、初读课文,整体感知

1.小朋友们课前都预习了课文,用你的小手指告诉我读了几遍?现在老师请你再读一遍课文,注意读准我们预习时画出来的生字。如果老师看到你放下书坐正了,我就知道你读完了。

2.出示生字,开火车读;出示绿色通道三个字,指名读。

3.我们一起来看老师画出来的这些词,谁来读一读。你有什么发现,“的’是轻声,我们要读的轻又短,跟着老师读一遍。(领读)读课文时我们不仅要注意生字的读音也要注意了这类词的朗读,那样你会读的更好。自己再把课文读一遍。

4.指名分段读。

生读第一段:我们往往能在课文的开头就获得很多信息,读了这句话,你知道了什么?(指名说)我知道了事情发生的时间是傍晚。

出示词语:傍晚(指名读)词卡

学习生字:傍(指名读)你是怎么记住这个字的?用我们学过的字加偏旁来记字形是一种识字的好方法。

“傍晚”的“傍”是“临近”的意思,那“傍晚”指的是什么时候?

我们知道了时间,还知道了什么?(人物)最重要的,他们是去干什么?(看日落)板书,知道了这些信息,我相信不用看书,你

也一定会念了。(生背第一段)

5.现在就让我们跟着爷爷奶奶去看日落吧。默读课文思考哪几个自然段写了日落的景色?

6.生接着朗读2-4自然段:这时太阳的位置是—

这时的太阳呢?太阳到哪了?(相机指导读好长句:它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在遥远的天边。),教师相机引导说说太阳的位置(板书:西斜、下沉、落山)手势演示日落的顺序

7.爷爷看到这日落时美丽的景象,发出了赞叹——指名生读第5小节

四、学习第2自然段

现在就让我们按着日落的时间顺序来细细欣赏大自然美丽的风光。咱们先来欣赏夕阳西斜时的美景。

(1)这段有几句话(2)下面我们来默读这段,知道怎样默读吗? (动眼、动脑、不动口)找找这三句话分别是在写什么景物?这段写了三种景物,所以分为了三句话,尽管写天空的句子很短,但一个内容结束了依然用了句号。我们写话时也要注意标点的正确使用。朗读时也要注意正确停顿。

△你看这是中午的太阳(出示图片),你想到课文中的哪个词? (指名说)这个时候太阳放射出刺眼的光芒。教学生字:芒你看看它的偏旁,猜猜它的本意和什么有关?(草、植物)它就是植物种子或者草木上这些像针一样,尖尖的部分。这种植物你认识吗,麦穗上这尖尖的部分叫什么(麦芒)。像芒一样的光线便是光芒(词卡出示) (图片演示)而此时太阳的光线变得很柔和,你来读这一句话。

那天空又是怎样的呢?

△天空:(点变词语:深蓝)教学生字:蓝蓝是一类植物的名字,古时候,人们用这种植物来做蓝色的染料,后来便有了“蓝”这种颜色,所以是草字头。这个字的笔顺要特别注意,你看书后面还专门用笔顺图来提醒我们呢。(出示笔顺图)书空、范写、描红

天空一片--深蓝,我们还可以说深蓝的--(大海),多美的颜色,多美的天空(读句子)

△你看,那远处的西山,书上用了一个词来形容这样的山——连绵起伏。读。你明白这个词的意思吗?谁来到黑板上画一画。

教学生字:伏伏有低下去、趴下来的意思,看看这个字的写法,你想到了什么有趣的画面。我们的汉字真有趣。

是谁让这连绵起伏的西山此刻显得更美了(指名说)(指名读句子)是呀,句中的一个“披”字就仿佛是给西山穿上一件美丽的衣裳,这衣裳就是--(指名说)是呀,这傍晚的阳光就是—余晖(出示词卡:余晖)这连绵起伏的西山在夕阳余晖的照射下,显得美丽而壮观,这就是--(壮丽)出示图片,引导理解、说话(①三下第1课长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,十分壮丽。②四上第10课九寨沟:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪,十分壮丽。③黄果树瀑布:飞泻而下的黄果树瀑布,溅起百米高的水花,如雷声轰鸣,十分壮丽。④三下第3课庐山的云雾:庐山的云雾千姿百态,瞬息万变,白茫茫的一片,犹如仙境,十分壮丽。)这些壮丽的景象在以后的语文课本中我们还会好好的去学习。

教学生字:壮

这个字里有个新的偏旁叫将字旁(板书,让学生跟着书空)右边是个士(上边的横长,下边的横短)描红

太阳西斜时,柔和的光线,深蓝的天空,连绵起伏的西山都是那么美丽,闭上眼睛听老师读,边听边想象这美丽的景色。(配乐范读)你们想不想读,老师也给你们配上音乐我们一起来试一试。(齐读)读的真美,这样美的句子如果能留在我们的心里,那有多好!老师给你一点提示,自己试试看(出示填空)指名1-2人背。看板书齐背

背着这美丽的文字,我们不禁赞叹:---夕阳真美

小结:这节课我们细细的欣赏了太阳西斜时的美景,下节课我们还和夕阳相约再来好好品味太阳--下沉,太阳—落山的美丽景象。

(手指板书)

四、练字

出示本课的所有生字:咱们来给这些生字分分类。你来分。

1.左窄右宽的字:我们来看这类左右结构的字,写的时候,我们应该注意些什么呢?对呀,小朋友的眼睛真亮,左窄右宽的字,就好像一个瘦子和走到一起,左边瘦子苗条些,右边胖子粗壮些,两个人又不能分开,所以要互相谦让,互相照应。你看这个“傍”,单人旁苗条,旁要宽,为了不让两部分分开,旁的宝盖、横和撇都写到了左半格。写习字册(描一个,写一个。)(评价反馈)

2.上下结构的字:我们又该注意些什么呢?

盖住下面的部分,字底也要托住上面部分

重点提示写好上下结构的“蓝、芒、余”中的关键笔画“横”

写习字册