练习3板书设计｜教案在线预览

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口语交际漫话三国英雄教学目标:1、能说出三国英雄人物的性格特点。2、学会在表演时揣摩人物语言、动作、神态,抓住人物的主要性格特点。一、谜语游戏,激趣导入1、《三国演义》是我国四大古典小说之一,其中的许多人物家喻户晓,下面,老师就出几个谜语和歇后语来考考大家。2、出示歇后语:()穿针——大眼瞪小眼()

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所属课文：练习3

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2018-04-26 14:00:00

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学校：庐江县冶父山镇平安小学

练习3板书设计

未知

2018-04-26 14:00:00

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关键词：练习3板书设计

正文

口语交际漫话三国英雄

教学目标:

1、能说出三国英雄人物的性格特点。

2、学会在表演时揣摩人物语言、动作、神态,抓住人物的主要性格特点。

一、谜语游戏,激趣导入

1、《三国演义》是我国四大古典小说之一,其中的许多人物家喻户晓,下面,老师就出几个谜语和歇后语来考考大家。

2、出示歇后语:()穿针——大眼瞪小眼

()打()——一个愿打,一个愿挨

4、你还知道哪些三国人物?

二、创设情境:青梅煮酒论英雄

(图片:曹操、关羽、诸葛亮、周瑜、刘备等)

1、师:“大江东去浪淘尽,千古风流人物。“正所谓”乱世出英雄“,在这个诸侯割据,三国鼎立的时代,多少风流人物在这里指点江山,激扬文字,多少盖世英雄在这里大显身手,叱诧风云。雄才大略的曹操,鞠躬尽瘁的诸葛亮,忠勇双全的关羽,坚忍不拔的刘备……他们都是时代的英雄。这节课就让我们走进三国,领略一下这些英雄人物的风采。

课前,同学们都已经或多或少地读过《三国演义》,下面,老师请同学们小组讨论一下:谁是你心目中的三国英雄?说说你的理由。

2、小组自由讨论。

3、学生交流心目中的三国英雄。

4、同学们听了刚才的展示,你觉得:哪些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够生动?

谁漫谈的人物最形象生动,栩栩如生?学生评价,老师点评。

三、读一读,演一演,说一说

1、师:三顾茅庐的故事大家一定很熟悉,课文中就有这样一个片段,张飞和刘备两个人物的不同性格在这段对话中展露无遗。下面,请同学们小组合作读一读,演一演,再说一说这两个个人物的不同性格特点。

2、学生小组合作。

3、推荐一组上台表演

4、全班交流。

5、评议小结。

关于本教案的常见问题

Q：练习3板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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