21 我叫黑脸琵鹭含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《我叫黑脸琵鹭》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2017年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第八组主题:动物朋友课时:第1课时授课对象:二年级学生设计者:刘梦杰郑州市金水区金桥学校目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:能读准声母、韵母、声调

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

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2018-05-07 16:51:00

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学校：郑州市金水区金桥学校

21 我叫黑脸琵鹭含PPT的教学设计及点评

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关键词：21 我叫黑脸琵鹭含PPT的教学设计及点评

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《我叫黑脸琵鹭》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》第八组

主题:动物朋友

课时:第1课时

授课对象:二年级学生

设计者:刘梦杰郑州市金水区金桥学校

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

(3)基于口语交际(或写话):能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

2.教材分析

本课介绍了全球濒危珍稀鸟类—黑脸琵鹭,描述了它的外形特征以及捕食,迁徒等生活习性,以唤起人们保护珍稀动物的意识。本课采用了第一人称自述的写法,介绍有序,语言生动,充满童趣。全文共有四个自然段。第一自然段介绍了“我”的名字,第二自然段介绍了“我”的外形特征及名字的由来,重点描述了“我”的嘴巴。第三自然段主要介绍了“我”的捕食,第四自然段运用了“因为……所以……”的句式,告诉读者黑脸琵鹭是珍稀鸟类,号召大家行动起来,加入到保护珍稀动物的行列中来。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,基本能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。学生独立识字的能力还需加强,写字时还需在注意间架结构和关键笔画上多加注意,书写习惯正在养成。

(2)基于阅读:学生喜欢阅读,能感受到阅读的乐趣,能在阅读中积累词语,用普通话正确、流利、有感情朗读课文的能力还需加强。

(3)基于口语交际(或写话):学生认真听别人讲话的习惯正在培养。

教学目标

1.复习巩固汉语拼音,学会本课2个生字,认识9个生字。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能了解黑脸琵鹭的外形和生活习性。

3.学会仿照课文介绍小动物。

评价任务

1.通过自读、开火车认读等形式评价学生认读生字情况。通过一看二写三对照,评价学生规范、端正、整洁地书写生字。

2.通过教师范读、指名读等形式评价学生读课文时读准字音、读通句子的情况。

3.通过多种形式的读评价学生对课文的理解。

教学过程

我叫黑脸琵鹭

长相颜色

嘴巴左右捕食(田字格内书写)

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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