分苹果ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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分苹果ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：分苹果ppt配用优秀教学设计

正文

分苹果

教学目标:

1、经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

2、在分苹果的活动中,学会用竖式计算的方法,掌握除法竖式的书写格式。

教学重难点:

1、使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。2、理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友,你们最爱吃什么水果?猜猜老师最爱吃什么水果?师:对了,我最爱吃苹果,还有哪些同学也爱吃苹果?(生举手。)师:今天,老师还给小朋友们带来了好多苹果呢,你们看。(课件动画演示出示一大盘苹果)小朋友,快来数一数,看老师一共带来了多少个苹果?(18个)

师:老师一共带来了18个苹果,那么这节课呢,我们就一起来分苹果(师板书:分苹果)

二、动手操作,探究新知

1.提出问题:可以放几盘?

师:老师想把这18个苹果放到一些小盘子里,如果每盘放6个苹果,

那么18个可以放几盘呢?(课件出示主题图、文字)

师:小朋友,你们能帮老师分一分,算一算吗?

2.动手操作,讨论算法

师:请听清两个要求:(1)用你手中的圆片代替苹果,边说边摆,要说清你分的过程。(2)摆完后小组同学互相交流一下,看看有几种算法,然后咱们比一比,看哪个小组同学最聪明,找到的算法最多,好吗?(学生动手分,小组讨论算法)师巡视、指导。

3. 小组汇报

师:哪个小组先来汇报一下,你们组找到了几种算法?

(1)用乘法口诀来算,三六十八,可以放3盘;

(2)用连加来算:6+6+6=18,3盘;

(3)用连减来算:18-6-6-6=0,3盘;

(4)用除法来算:18÷6=3,3盘。

师小结:小朋友们真会动脑筋,想出的算法可真多。××同学还能联系以前的加法和减法来想,很有创意!那么在这些算法中你最喜欢哪种算法?(生回答)

4、观察算式,比较发现特点

师:老师也比较喜欢用除法来算。

其实,除法除了用横式表示以外,还可以用竖式来表示。小朋友,想知道除法竖式是什么样的吗?我们一起来看一看。(课件出示除法竖式)18÷6=3(盘)师:这就是除法竖式,请小朋友们把竖式跟横

式比较一下,看看你能发现哪些问题,把你发现的问题跟同组小朋友说一说。(学生观察交流)师巡视师:谁来汇报一下,你发现了什么?生1:我发现在除法竖式中除号没有了。

生2:我发现在竖式中多了一个“工厂”的“厂”字。

生3:我发现在竖式中又多了一个18。

5、介绍除法竖式的写法

组织讨论:结合刚才分苹果的情况,在小组内讨论一下,竖式中的各个数表示什么。

指名学生回答,引导学生理解竖式中各个数表示的意义,根据学生口答,继续在竖式中板书出对应的数的意义。

三、巩固、深化、提高

师:小朋友,你学会了吗?那么老师要考考你们,看这几道题(出示教材2页试一试),动手做一做:

①生独立做练习②生汇报,集体订正

四、总结体验

师:小朋友,这节课你有什么收获?

分苹果(除法竖式)

18÷6=3(盘)

竖式略

答:18个苹果可以放3盘

资料摘要

分苹果ppt配用优秀教学设计

分苹果ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

分苹果PPT配套教学设计内容

分苹果PPT课件和第二课时教学设计(共6页)

分苹果PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

分苹果PPT课件和教学设计(共2页)

分苹果课件及其课件内图片(共2页)

分苹果PPT课件和名师教学设计1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：分苹果ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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