17 麋鹿第二课时教学实录

17 麋鹿(第一课时)

教学目标

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.学做讲解员,能够用自己的话介绍麋鹿的外形、习性。

3.学习本文开头在环境中描写动物的写法。

教学重难点

1.激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

2说说麋鹿的外形特点、生活习性。

教学准备课件

教学过程:

一、导入并检测

1.同学们,这节课我们继续去了解——(指读课题)。

2.首先检测一下上节课所学。请根据意思写出词语。指名回答,出示词语,齐读。

形容隐藏或不公开出现。(销声匿迹)比喻职业、生活不固定,东奔西走。(漂泊不定)

生活困苦,四处流浪。(颠沛流离)杀害。(杀戮)

繁殖生衍,逐渐增多或增广。(繁衍)爬山趟水,形容长途奔波。(跋涉) 3.了解词意不仅能准确默写,还能选词填空呢。出示:饲养放养

1)黄海滩涂是麋鹿野生()的理想场所。

2)英国贝福特公爵的私人别墅内的乌邦寺动物园里()了18头麋鹿。

指名说说放养和饲养的区别。放养:把某些已经圈养的的野生动物重新放到野外环境中,使它们在一定范围内以原有的生存方式生活。饲养:喂养动物。

二、导

1. 明确学习目标:这些词语和麋鹿的经历有关,那经历充满传奇色彩的麋鹿有着怎样的外形特点和生活习性呢?自读第1~4自然段,思考。(板书:经历传奇、外形、习性)

2.拿出课前填写的表格,与同桌交流,想想:介绍麋鹿时,作者运用了哪些说明方法?

小结:列表格,分类解析是理解说明文的方法。明确了各部分的特点,将表格罗列的内容转换成自己的语言来介绍是另一种方法。谁来试试看。

4.口语交际练习:

预设点评:用“总起句”引领,再分述各部分特点,介绍就有条理了。(板书:奇特)可简单介绍,只介绍麋鹿本身;也可详细介绍,通过打比方、列数字、作比较等方法使读者对麋鹿有深入地了解。

5. 要想介绍深入人心,可以创设情境,让听众和读者身临其境。比如:

屏显:请自由选择一种角色,介绍麋鹿的外形特点和生活习性。

1)假如你是一只麋鹿,怎样介绍自己呢?

2)假如你是姜子牙,骑着麋鹿上天庭,又如何向神仙们介绍你的坐骑呢?

3)假如你是英国贝福特公爵,怎么向来乌邦寺动物园的客人介绍麋鹿呢?

4)假如你是大丰麋鹿自然保护区的饲养员,又会怎样向参观者介绍麋鹿呢?

6. 四人小组,一人选一种角色,先各自练习,再交流。(板书:独特)预设1:各位游客,欢迎你们来英国美丽的贝福特公园。来贝福特公园,就一定要看看麋鹿。你们看,那就是麋鹿,它的体形很大吧,一般雄麋鹿体重可达200公斤呢!它的角也很长,站着的时候,角的各个枝尖都指向后方,这是它独有的特点哦,因为其它鹿的角尖都指向前方……再次感谢你们来贝福特公园参观,谢谢。

7. 拓展古文:其实,对麋鹿的介绍,早在古代就有了。

屏显:海陵县多麋,千百为群,捕食草根,其处为泥。麋,牡者有角。麋喜泽,冬至解角。麋似鹿而色青黑,大如小牛。古人语言简洁,你知道他在说些什么吗?猜一猜。8. 小结:大家介绍得真清楚,我们对麋鹿的了解更多了,爱护它的心也油然而生。把麋鹿们都引来了。看——(视频)

9. 了解大丰麋鹿苑。在哪儿麋鹿们能生活得如此自在?——江苏省大丰市麋鹿自然保护区(板书:珍异、保护)课文是如何介绍这麋鹿的家的?

屏显:黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

10.新发现:指导朗读:此段在文章的开头,很是特别。

老师想,按我们以前学习的文章,介绍动物开头一般是这样的:屏显:

1)麋鹿是一种草食性哺乳动物,外形很奇特。

2)黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。它们外形很奇特。

你觉得哪种开头好?

预设:文中的更吸引人。由麋鹿的活动引起人们了解、探索麋鹿的兴趣。有《动物世界》解说词的味道。

小结:动物、植物、人物,都不是独立生存的,总要和周围的环境发生关系。咱们来读好第一自然段,好好体会一下这种打破说明文常规的介绍方法。

三、延:

1. 像这样介绍动物的文字老师也带来了一段。

屏显:大雪一场接着一场,日曲卡雪山已是白雪皑皑。即使食物越来越少,“蓝魂儿”也要在饥寒交迫中长大。它全身的狼毛稠密闪亮,身体发育得格外强壮,一双贪婪的眼睛里闪着凶残的冷光。它的个头差不多高及成年大公狼的眉际了,猎食时,它开始不要命地冲在最前面,冒着危险,冲进熊洞,对准熊的鼻子狠狠咬了一口。——摘自沈石溪的《狼王梦》

2.指读,发现环境描写。不必多,一两句,但动物出场就不再单调,更有生活了。

3.生活中,你最熟悉哪种动物呢?它是在怎样的环境中生活的?跟大家分享分享。

4.学生交流。

四、写

1.要求:选择一种你熟悉的动物,将它在生活环境中的独特外形和生活习性写下来。

2.学生写话。交流。

五、后测。

1. 总结板书:麋鹿是国家一级保护动物,看到它们能在祖国故乡的土地上自由生存,中国人无不欣慰、自豪。通过学习,我们也初步了解这种珍异动物的——读板书。

2.敢接受挑战吗?鹿苑里有四种鹿,哪一头是麋鹿呢?指认,说明理由。

3.机动填空:麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色,是一种草食性乳动物,胎生,孕期长,生长慢,喜欢生活在土地广阔、气候温和、林茂草丰的湿地环境中。据说还是姜子牙的坐骑呢!麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁殖。1986年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊不定的生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至今,麋鹿总数估计已逾千头。

六、作业

把麋鹿介绍给你的家人,并继续探索了解麋鹿和大丰自然保护区。

板书:17.麋鹿

外形奇特珍异

习性独特保护

经历传奇