二、重力教学设计及说课稿

物理八年级（上）导学案

7.3重力

【前置性学习】

1.什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？

2.用力的图示法表示力时,通常用 把力的 都表示出来,具体作法是:沿力的 ,画一条线段,线段的长短表示 ,在线段的末端画个箭头,表示力的 ,用线段的 或 表示 。

3.国际上通用的力的单位是 ,简称 ,它用符号 表示。

4.课前预习、教材导读:预习课本P9—P12,用红笔勾画出重点,标记出疑点,在充分预习的基础上,独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流. 【学习目标】

1.知道什么叫重力,了解重力产生的原因。

2.知道重力的大小与质量的关系。

3.了解重力的方向和重力的作用点．

重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向 难点:重力与质量的关系

一、

自主学习,交流预习情况（小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总。）

二、新课引入,激发情趣

1.媒体展示:什么力使得瀑布飞流直下？空降兵为什么会落向地面？是什么力使蹦极的人急速下坠？2.做“模拟引力”实验。

三、探究新知: 模块一

重力的概念 实验并思考:各小组用一根细线拴一块橡皮等物,甩起来,使之绕手做圆周运动。剪断细线,橡皮还能继续这样运动下去吗？ 1.万有引力:宇宙任何两个物体之间,大到天体,小至灰尘,都存在互相吸引的力,即万有引力 思考:为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？

答:地面附近的物体也会受到地球的吸引, 2.重力、（阅读教材P9第二段完成下列填空）

（1）概念:由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。通常把重力的大小叫做 。

（2）用字母 表示,单位是 。

（3）重力的产生是来源于 ,施力物体: 受力物体: 由于地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力。

学生分析:重力的施力物是 ,受力物是 。

例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。

（4）注意: A地球上所有的物体都受到重力的作用. B:重力是非接触力

C:重力是由于地球吸引而产生,它只是万有引力在竖直方向上的一个分量,所以一般重力小于万有引力

生活中的重量指的是物体质量物理学中重量指物体受到的重力

3、学生讨论

列举生活中物体受到重力的实例,并说明其作用。假如重力突然消失,我们这个世界会怎么样？

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物理八年级（上）导学案

板块二

重力的大小（叫做重量）

1、重力的大小可用 来测量 2探究: 探究重力的大小跟什么因素有关？

1.不同的物体,所受的重力相同吗？ 。比如: 。

2.猜想:物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。

我猜想的依据是 。

3、设计实验

（1）实验器材: （2）实验中砝码的重力用什么仪器测量 4、进行试验、收集数据

①如上面左图所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在下面的表格中。

质量m/kg

重力 G/N

②在上面右图中,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。描出G-M图像,你认为重力与质量之间有什么关系？

1结论: 2.每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值,这个值大约 ,物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算,通常g的取值为10N/ kg。

因此重力与质量的关系可以写成公式: 或 。

3、说9.8N/kg所表示的物理含义？ 4、除了质量外,重力还可能与什么因素有关？和他人交流。

注意:g值在不同地区不同天体均不同例如:g月＝1/6g地

练一练:例:某同学的身体质量为50kg,他受到的重力是多少？当他到月球上时所受力为多少？

板块三、重力的方向

活动:用一细线钩码悬挂起来,观察细线的方向是怎样的？ 物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致,这个方向叫做竖直方向．

1.重力的方向: （竖直向下≠垂直向下）

2．重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“垂直向下”？

点拨: “竖直向下”指垂直于 面向下指向地心,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面（如图1所示）,这时竖直向下和垂直向下2

物理八年级（上）导学案

就是两个不同的方向。所以,我们不能把重力方向说成“垂直向下”。

3画一画出: （1）在图10中画出灯泡受力的示意图。13. （2）（如图6所示,是向上斜上方抛出的铅球,请在图中画出铅球的受力示意图,（不计空气阻力）

（3）小明同学用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动。请你在图6中画出橡皮所受重力示意图。中.考.资.源.网 4.重力方向的应用

通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示, 1.利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；

2.还可以测桌面是否水平。

板块四、重力的作用点----重心

1重力在物体上的作用点叫 2.对于材料均匀、形状规则的物体,其重心位于 均匀正方形薄板的重心在

,球的重心在

,粗细均匀的木棒的重心在 。

四.回归目标 梳理小结 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。

五、达标检测 1. 下列图中能表示物体所受重力和质量的关系的是（ ）

A. B. C. D. 2.如图所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅,对他们的受力情况,下列说法中正确的是（ ）

A．只有北极熊受到的重力是竖直向下的 B．企鹅

受到的重力大于地球对它的支持力

C．如果没有了重力,阿根廷人和企鹅将向下落入太空 D．他们受到的重力均是指向地心的

3.如图所示不计空气阻力,抛出后的小球在空中的运动轨迹如图,抛出后的小球在空中只受到 力,这个力的施力物体是 ,建筑工人用重锤线来检查所砌的墙壁是否竖直,所依据的原理是 。

4．甲、乙两物体的质量之比为5:2,若甲物体的质量是20 kg,则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。

5、某玩具汤匙质量为50g,则汤匙重 N。把汤匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在手指尖上水平静止,如图4所示,请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。

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