二、运动的快慢教案推荐

人教版八年级物理第一章第三节《运动的快慢》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力目标：

(1)知道比较物体运动快慢的方法； (2)能用速度描述物体的运动；

(3)能用速度公式进行简单的计算； (4)知道匀速直线运动的概念；(5)了解平均速度的概念。 2、过程与方法目标：

(1)体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中生活的意义。

(3)通过练习掌握运用速度公式进行简单的计算。

3、情感态度与价值观目标：

有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

【教学重点】速度的物理意义及速度公式。

【教学难点】1、速度概念的建立。

2、规范物理计算题的解题格式。

【教学方法】讨论法、启发法

【教学方法】多媒体课件

【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

从学生熟悉的实例入手，引出物理问题，体现从生活到物理的课程理念。激起学生学习的兴趣。

对比展示一组运动快慢的图片：飞奔的猎豹与学生欣赏思考。

缓慢爬行的乌龟、百米赛跑画面

引入新课

板书课题：运动的快慢。并引导学生思考比较物体运动快慢的方法。

1、展示博尔特百米赛跑图片。

比较物体运

动快慢的方2、提问：在赛跑过程中谁快？你是怎么比的？

法

跑到终点时怎样比较运动快慢？

1、教师小结提问：若物体运动的路程、时间都不相同，我们又将如何比较物体运动的快慢呢？

物理学上对2、课件展示例子：小聪同学的100m跑成绩为物体运动快20s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他慢的比较

们谁跑得快，应该怎么办？

3、总结：将不同时间转化为相同时间，采用“相同时间比路程的方法”，也就是将物体运动的路程除以所用时间。

观看图片，积极思考。

2、回答：博尔特快，相1—2激发学生学习的兴同时间比路程。

趣。

3、回答：博尔特，相同

路程比时间。

1、思考并回答问题。

2、学生讨论回答。

3、学生积极思考。

1、自然过渡，承上启下。

2、互动合作精神的体现。

3、培养学生的创新意识和创新能力。

1

1、物理意义：表示物体运动的快慢。

2、定义：路程与时间之比叫做速度。

速

度

1—4学生自学教材，

踊跃回答。

1——4培养学生的自学

能力。

3、公式：

4、单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h）

思考：速度表采用什么单位？

5、1m/s和1km/h谁大谁小？你能将1m/s转化

成km/h吗？

5、学生积极与老师5、熟悉速度单位换算与讨论，思考练习。

计算。规范物理计算题解

题格式。

单位换算：1m/s=1× =3.6km/h

1 m/s = 3.6 km/h

练习：

1、换算1）10m/s= km/h

2）108km/h= m/s

2、汽车从某一车站出发到下一车站时，总共

用了2分18秒。已知两站之间的路程为

2.07km，求汽车的速度？

3、物体在速度是3m/s，通过的路程为1.5Km,

求它的时间？

4、某人驾驶摩托车的速度是72Km/h,经过

2min，通过路程为多少米？

6、学生观察、思考。

6、拓展知识。

6、小资料：一些物体的运动的速度。

（1）

蜗牛爬行约1.5mm/s （2）人步行约1.1m/s

（3）骑自行车约5m/s（4）喷气式客机约250m/s（5）子弹出膛时约1000m/s （6）高速公路上的小车约28m/s

先让学生观察列车在平直路面上前进和过山车运动的图片，再让学生阅读课本的相关内容，思考并解决以下问题：

培养学生的抽象思维能力和概括能力。

回答：机械运动按照运动路线来可以分成曲线运动和直线（1）汽车和过山车运动路线有什么不同？

运动，直线运动按照（2）什么叫作匀速直线运动？匀速直线运动运动速度来可以分成匀速直线运动和有何特点？

变速直线运动。

匀速直线运归纳总结：

动

（1）分类

踊跃参与、积极思（2）物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。其特点是：速度应该是一个定值，考。

即速度与路程的大小和时间的长短无关。所以这时不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。

2

提问：什么叫作变速运动？变速直线运动有何特点？怎样反映做变速直线运动物体的运动快慢？

总结：

1、物体速度改变的运动叫变速运动

2、对变速运动做粗略研究时，可以用平均速度表示物体在某一段路程中或某一段时间内

回答：平均速度。

学生思考体会。

的平均快慢程度。平均速度可以用来计变速直线运算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通动及平均速过这一段路程所用的时间，求出的

度

课件展示例题：刘翔在2004年雅典奥运会中，以12.91s获得了男子110m栏金牌，并打破奥运会纪录。他的速度是多少？

公式的应用，为平均速度的学习作好铺垫。

顺其自然，巧妙引出平均速度。

解：利用公式

可以算出刘翔的运动速度为

：

vs110m8.52m

st12.91s

学生对照板书进

理顺知识，培养学生的学行总结。

习能力。

答：刘翔的速度8.52m/s。

小结和作业

1、学到了哪些知识？

2、课后作业：3、4

【板书设计】

1.3 运动的快慢

一、比较物体运动快慢的两种

1、相同时间比较路程 2、相同路程比较时间

二、速度

1、物理意义：表示物体运动快慢的物理量

2、定义：路程与时间之比叫做速度。

3、公式：

4、单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h）

5、单位换算：1m/s==3.6km/h 6、常见速度：人步行约1.1m/s；骑自行车约5m/s 三、匀速直线运动

1、定义：物体沿着直线且速度不变的运动。 2、特点：

四、变速直线运动及平均速度

1、变速直线运动：物体做直线运动，速度大小改变

2、平均速度：粗略计算

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