22 小动物过冬教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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小动物过冬王莉教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。2、能用“商量”说一句话。3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会小动物之间的相互关心。教学重点:分角色朗读。教学难点:通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会小动物之间的相互关心。教学过程:一、复习1、板书课题2、

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所属课文：22 小动物过冬

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2018-05-30 19:24:00

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学校：郑州市金水区丰产路小学

22 小动物过冬教学设计(第二课时)

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关键词：22 小动物过冬教学设计(第二课时)

正文

小动物过冬

王莉

教学目的:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。

2、能用“商量”说一句话。

3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会小动物之间的相互关心。教学重点:

分角色朗读。

教学难点:

通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会小动物之间的相互关心。教学过程:

一、复习

1、板书课题

2、创设情景,齐读字词,相机指导读音。

二、精读

(一)教学第一自然段

1、出示三个小动物的图片,引读第一节课文,提问:这三个好朋友在一起还会做什么呢?

2、指导朗读。

(二)教学第二自然段

1、理解“聚”。

2、出示“商量”,理解造句。

(三)教学第3-7自然段

请大家自己读读第三段到第七段,看看他们是怎么过冬的?读完之后可以把这三个好朋友过冬的方法,给你的小伙伴说一

说

交流小燕子的过冬方式:

1、小燕子是怎么过过冬的,板书:飞到南方

2、小燕子为什么要飞到南方去?用因为,所以来说一说。

3、指导朗读。

4、候鸟,迁徙,课件:还有哪些候鸟。

交流小青蛙的过冬方式:

1、小青蛙是怎么过冬的?

2、这一小节有几个描写青蛙动作的词,你能找到么?

3、带动作读

4、你还知道哪些动物是通过冬眠来过冬的吗?

过渡:小燕子不担心小青蛙了,又关心起小蜜蜂来,谁来读读第5小节。小蜜蜂的过冬方式谁记住了?

交流小蜜蜂的过冬方式:

1、板书:

2、一年级我们学过两个成语表示提前做好准备,你还记得吗?

3、蜂巢图片

4、你还知道哪些动物也是通过储存食物来过冬的?

分角色朗读课文3——7小节,教师相机指导。

(四)教学最后一个自然段

1、它们还有一个美好的约定。

2、这篇课文中还有两个词和第二年的意思是一样的,你能找到吗?

3、看其他动物的过冬方式,出示儿歌。

总结:这篇童话故事告诉我们,小动物的过冬方式是不一样的,因为它们的生活习惯不一样。在大自然中,还有许多有趣的现象,只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘,老师希望小朋友们通过看电视,看课外书去发现,去探索,成为一个知识丰富的人。

板书设计:

小燕子飞到南方去(迁徙)

小青蛙钻到泥土里(冬眠)

小蜜蜂躲到蜂巢里(备粮)

关于本教案的常见问题

Q：22 小动物过冬教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小动物过冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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