六、浮力的应用教案设计范例

八年级物理《物体的浮沉条件及应用》教案设计

土官中学

沈

宏

一、

教案背景

1、面向学生：初中八年学生

2、学科：物理

3、课时：1 3、学生课前准备：预习教材，理解物体的浮沉条件及在实际中的应用

二、

教学课题

知识与技能

：

1、理解物体的浮沉条件。

2、理解上浮、悬浮、下沉的概念。

3、知道浮力在实际生活中的应用。

过程与方法：

1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。

2、经历设计橡皮泥船及塑料袋热气球的过程，通过参与探究小实验的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。

情感、态度与价值观：

1、让学生关注生产、生活中有关浮力的应用，具有理论联系实际的意识。

2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。

三、

教材分析

本节教学内容来自人教版八年级物理第十章第3节《物体的浮沉条件及应用》，授课中通过实例让学生观察讨论分析物体的浮沉条件，并让学生知道浮力在实际中的应用，通过小实验探究让学生加深对浮力应用的理解，让学生关注生活中的物理知识，养成关注生活的习惯。

教学重点：

1、能结合实例认识物体的浮沉条件。

2、理解上浮、悬浮、下沉的概念，会从比较浮力与重力大小、物体与液体密度大小判断物体的浮沉。

3、理解轮船、潜水艇原理及热气球原理。

教学难点：

1、理解物体的浮沉条件。

2、知道浮力在实际生活中的应用。

教学之前充分研究教材、教材分析资料，用百度在网上搜索《物体浮沉条件及应用》的相关教学材料作参考，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度图片网上搜索下载潜水艇、热气球原理的图片，加深学生印象。通过百度在网上搜索一些真实潜水艇工作的视频，课堂上给同学们展示，让学生加深理解浮力在生活中的应用。

四、教学方法

自学释疑法、讲授法、分组讨论法、实验探究法

1、

浸没在液体中的物体受到哪些力的作用？

2、

如何判断物体的上浮、悬浮、下沉？

3、

如何计算浮力？

4、

轮船用钢铁制造，钢铁的密度远大于水，而轮船却能漂浮在水面上，其中蕴含了怎样的的物理原理？

5、

轮船、潜水艇的原理。

6、

热气球原理。

五、

教学过程

情景引入：我们经常说：“瓜浮李沉”,西瓜和李子在水中都受到浮力的作用，为什么西瓜浮在水面上，李子沉入水底？

分析：浸没在液体中的物体受两个力的作用：浮力F浮与重力G。

物体的浮沉条件：

该图片从比较F浮与G的大小来说明物体的浮沉条件，形象好理解，解决问题直接，学生易接受。

【板书课题】物体的浮沉条件及应用

【学生活动】学生阅读课文，讨论物体的浮沉条件，写出文字或公式说明。

【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

【教师板书】一、物体的浮沉条件

【演示实验】盐水浮鸡蛋

1.

将新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中。

2.

观察鸡蛋在容器中的位置。

【教师活动】引导学生做好观察，分析其中的道理：

1、比较物体的重力和浮力. .

F浮＞G，物体上浮，最终物体漂浮，F浮= G F浮= G，物体悬浮

F浮﹤G，物体下沉，最终沉底。

2、比较物体的密度

上浮： ρ悬浮：

ρ物﹤ρ液

= ρ液

物

下沉： ρ物﹥ρ液

【情境引入】轮船图片

利用日常生活中的实例轮船问题，进而引入浮力应用的内容。学生有这方面的经验或常识，比较有兴趣，积极性较高，为下面的实验探究作铺垫。

【教师板书】二、浮力的应用

1、轮船

【学生活动1】

利用桌上的橡皮泥做一个能承载重物的小船。

【自主探究】不改变橡皮泥重力的前提下，怎样增大排开水的体积？

【教师点拨】在学生活动的基础上，教师还可作如下补充：

把橡皮泥做成瓢状放在水面，重力不变，但排开的水较多，因而浮力较大（F浮= G），所以能漂浮在水面上。

【教师板书】轮船做成中空的来获得较大浮力，漂浮在水面上；轮船的大小常用排水量来表示。

2、潜水艇

【百度图片】（1）潜水艇原理图：

（2）潜水艇原理动画

【百度视频】

【教师板书】潜水艇通过改变自重来实现浮沉。

【百度视频】

092潜艇实战演练

密集发射巡航导弹

通过该视频内容展示，让学生了解真实的潜水艇及其战略意义。

3、气球和飞艇

【学生活动2】做一个塑料袋热气球

取一个稍大的薄塑料袋，袋口用很细的铜丝框成一个圆口，开口朝下，用电吹风向袋内吹热空气。放手后，塑料袋热气球便冉冉上升。

【百度图片】各种各样的热气球

说明：通过图片展示，提高学生学习兴趣。

【百度图片】热气球原理图：

【教师板书】气球和飞艇通过改变浮力大小来实现浮沉。

【课堂延伸】.

1、我国古代在沉浮条件上的一些应用

（1）孔明灯：如图所示为传说中三国时代诸葛亮为了军事目的而放飞的“孔明灯”，灯笼内有一个放有松脂的小碟，点燃松脂后，灯笼内空气变热密度变小而使灯笼飞起悬于空中，这其实就是热气球的一种雏形。

（2）公元1066年，宋朝的河中府发生黄河水患，冲走了城外桥头的大铁牛，为了把这铁牛从水中捞起，有人潜入水底用绳子拴牢铁牛，绳子另一端系于船上，船当时装满沙土，使绳索绷紧，然后船上人慢慢取走船上沙土，铁牛就被拉了上来，这和现在通用的浮筒打捞法有异曲同工之妙。如图所示。

（3）曹冲称象：传说三国时代有人送给曹操一头大象，谁也没有办法称出大象有多重，曹操一个小儿子曹冲十分聪明，他首先让人把大象拉到船上，记下船的吃水深度，再用石块代替

大象达到同样的吃水深度，最后分别称出许多石块的总重，也就知道了大象的体重了，如图所示。

2、

沉浮条件的一些其他应用

（1）浮运架桥法：早在唐朝时，中国人就在黄河上架起大型浮架，贯通了黄河两岸的运输，战争期间有舟桥部队，现在浮运架桥仍然被使用。

（2）浮法玻璃生产法：让玻璃液流入熔融金属（如锡液）的槽中，浮在金属液表面，自由摊平可生产出大面积、高质量的平板玻璃。

（3）石油钻探平台：随着能源的紧张，人们开始开采海面以下的石油，可造出大型石油钻探平台，开到所在位置再用锚固定，进行石油钻探和开采，我国在南海已经用这种方法生产石油。

【课堂练习】

《同步练习》达标检测、基础巩固（课外）

六、

教学反思