二、质量ppt课件课堂实录

《11.2质量》教案

授课时间：第 周 星期 年 月 日

科目

课

题

知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与

价值观目标

教学重点

教学难点

物理

年级

质量

九年级

主备人

上课人

初步认识质量的概念及其单位；

掌握天平的使用方法，并学会测量物体的质量。

通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；

通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。

激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。

质量的概念，托盘天平的使用方法。

托盘天平的构造和使用方法。

小组合作法、自主学习法、探究法和讨论法。通过小组合作法，逐步达到兵帮兵、兵带兵的高效学习；通过自主学习法提高学生自学能力；通过讨论来锻炼学生的语言表达能力；而探究的过程也是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。

教具准备:铁钉、铁锤、天平，砝码，纸板、纸杯、水、盐，投影仪

教

学

过

程

教

师

活

动

学

生

活

动

思考、分析、回答

教具与教法

A、创设情境引入新课

例子一：学生坐的木桌和木椅，问：木桌和木椅用的木是

不是一样多？

例子二：出示铁钉、铁锤，并提出问题：铁钉、铁锤所用的铁有什么不同？（铁钉含铁少比较轻，铁锤含铁的比较重）

从而引入质量的概念。

B、

新课教学

一、质量的概念

定义：物体所含物质的多少，用字母m表示。

二、质量的单位

1、国际单位：千克(kg) 2、生活中常用单位:吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg) 3、换算关系:

思考、归纳、记忆

学生回答

1 t＝1000kg ， 1 kg＝1000g ，1 g＝1000mg

质量单位符号: 吨(t) 千克(kg) 克(g) 毫克(mg)

4、生活中一些物体的质量(阅读P109小资料)

我们的物理课本约230g

一个鸡蛋约50 g 一个苹果的质量约是150 g

一个中学生的质量大约是45kg

一枚大头针约80mg 1包方便面：约100 g

三、质量的测量

1、生活中质量的测量工具（展示图片）

电子秤、案秤、杆秤、台秤

2、物理实验室质量的测量工具：托盘天平

3、用天平测物体的质量

（1）托盘天平的主要结构和原理

观察每人面前托盘天平 托盘天平与跷跷板对照

提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？

（2）天平调节

跷跷板动画演示总结调（3）用天平测质量的使用方法

平衡的方法

（讲授完天平的使用方法后，请一位学生仿真实验模拟操

作过程，

发现问题及时纠正）

强调四个问题：

①调节平衡螺母的方法 （左偏右调、右偏左调）

②判断天平平衡的方法 学生分组实验

③游码正确读数 （以左侧所对应的刻线为准）

④物体质量的读数

m物=m砝码+m游码

4、练***测量铝块的质量

四、探究质量是物体的基本属性

探究一、物体的形状改变，质量是否改变？（1、3、5组学生分组实验 测）

探究二、物体的物态改变，质量是否改变？（2、4、6组

测）

学生总结

思考：上完体育课，小明从体育场跑回教室，他的什么变

了？他的质量有没有改变？

结论：质量是物体的一个基本属性，它与物体的形状

、

物

态

和位置无关。

C、课堂小结

学生小结本课所学

五、课堂小结

物体所含物质的多少叫做质量；

质量是物体的一个基本属性不随物体的形状、物态及

位置而改变。

质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；

吨（t）。

单位的换算：1 t＝1000kg、 1 kg＝1000g 、

1 g＝1000mg

质量的测量工具：托盘天平

托盘天平的构造，

天平的使用方法，注意事项。

D、达标练习

六、达标练习和布置作业

第二节

质量

一、质量的概念

物体所含物质的多少叫做物体的质量（m）

质量是物体的一个基本属性

二、质量的单位

1、国际单位 千克（kg）

2、生活中常用单位

3、换算关系

三、质量的测量——天平的使用

课堂练习

板

书

设

计

作

业

布

置

课后“动手动脑学物理”、练习册相应作业

教

后

反

思