三、摩擦力第一课时评课稿｜教案在线预览

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课时：1课时教学目标：（1）知识与技能：（2）知道摩擦力是如何产生的（3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关（4）知道摩擦力的利与弊1．过程与方法（1）通过观察和实验，感知摩擦力的存在（2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。重点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、摩擦力

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2019-05-29 15:37:00

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学校：滦州市滦城街道坨子头中学

三、摩擦力第一课时评课稿

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2019-05-29 15:37:00

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关键词：三、摩擦力第一课时评课稿

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课

时：1课时

教学目标：

（1）知识与技能：

（2）知道摩擦力是如何产生的

（3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关

（4）知道摩擦力的利与弊

1．过程与方法

（1）通过观察和实验，感知摩擦力的存在

（2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。

重点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。

难点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。

教具、学具：木板、物理小车、棉布、手巾、刻度尺等

教学过程：

一．引入新课

通过小魔术引入摩擦力

二．新课教学

进行一组小实验，让同学对比分析总结出摩擦力的定义，根据运动形式不同又分为静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力。

摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或相对运动时，产生一个阻碍物体相对运动的力。这个力叫摩擦力。

练一练：这些摩擦分别是什么类型的摩擦？

提问（1）：摩擦力的产生需要哪些条件呢，请同学根据定义回答

提问（2）摩擦力的方向又是怎样的呢

提问（3）生活中有哪些摩擦力，哪些是有害的哪些是有益？

日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，可见：影响摩擦力大小的因素可能有：（1）速度大小（2）接触面所受的压力（3）接触面的粗糙程度。（4）接触面积大小

可用下面实验验证你的猜想。

观看视频验证速度大小与滑动摩擦力无关

通过学生自己实验验证其他猜想

图甲

图乙

图丙

（二）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

（三）增大摩擦的方法：

1．增大压力

2．增加接触面的粗糙程度

[来源:www.shulihua.net]

（四）、减小摩擦的方法：

1．减小压力

2．增加润滑油

3．安装滚动轴承

4．压缩空气或电磁场使接触面分离

源:www.shulihua.netwww.shulihua.net][来源数理化网][来源:www.shulihua.net][来注意：滚动摩擦远远小于滑动摩擦

（六）异想世界如果生活中没有摩擦力会是怎样的呢？（视频）

三．小结。

四．练习：课本P26

1 五．作业：课本P26

2、3

[来源数理化网]

关于本教案的常见问题

Q：三、摩擦力第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、摩擦力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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