11 我是一只小虫子国家获奖教案｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》教学设计教学目标:1.体会当一只小虫子的快乐。2.能和同学交流感兴趣的部分。教学重难点:重点:体会当一只小虫子的快乐。难点:能和同学交流感兴趣的部分。教学准备:教学课件。教学过程:一、初读课文1.同学们,上节课我们初步学习了第11课,齐读课题。这篇课文就像小虫子的自我介绍,读来特别

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2021-06-27 04:17:05

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学校：长沙市开福区清水塘北辰小学

11 我是一只小虫子国家获奖教案

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关键词：11 我是一只小虫子国家获奖教案

正文

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标:

1.体会当一只小虫子的快乐。

2.能和同学交流感兴趣的部分。

教学重难点:

重点:体会当一只小虫子的快乐。

难点:能和同学交流感兴趣的部分。

教学准备:教学课件。

教学过程:

一、初读课文

1.同学们,上节课我们初步学习了第11课,齐读课题。这篇课文就像小虫子的自我介绍,读来特别有意思,今天,就请你们和我一起,再次走进小虫子的世界,好吗?

2.请大家打开语文书51页,快速浏览课文,找一找,“我”有哪些小伙伴?

3.课件出示:屎壳郎、螳螂、天牛大婶。

二、精读感悟

1.看来你们都有一双善于发现的眼睛,这篇课文的开头很特别,它向我们提出了一个问题,谁来读一读?(当一只小虫子好不好?)你觉得呢?我的伙伴们觉得好吗?

从课文里找答案吧,自由朗读第1段,用横线画出伙伴们觉得不好的语句。

2.(指名读,出示)你见过苍耳吗?苍耳就像植物里的小刺猬,被苍耳刺到以后,小虫子会有什么感觉?现在你就是这只被苍耳刺痛的小虫子,读一读。

谁能用简洁的语言说说这件烦心事?(出示)

3.做一只小虫子还有哪些不好呢?(出示)你有过昏头昏脑的感觉吗?细心的小朋友已经发现了,这很深很深的水,其实——(出示)

小虫子此刻的心情怎么样?请女孩子们带着这样的心情读一读。

像刚刚那样,用简单的语言概括这件事,谁来?(你真厉害,能举一反三) 5.当一只小虫子烦恼可不少,你还发现了什么?(出示)为什么虫子们不喜欢毛茸茸的小鸟?(指名)请男孩子们读一读。

6.(出示)原来虫子们的烦恼这么多,难怪伙伴们都这么说—(出示齐读)想象一下,如果你是小虫子,你觉得还会有哪些不好的地方呢?

7.虫子的生活有这么多烦恼,是不是它们都不喜欢当一只小虫子?指名,齐读第2自然段。为什么“我”会觉得当小虫子真不错呢?自由朗读第3自然段,用波浪线画出我觉得不错的句子。

8.这段文字可真有趣呀,老师也想来读一读,大家一边听,一边跟着做动作,看看谁是表演小明星!小明星们,感觉怎么样?(舒服、悠闲)那咱们就舒舒服服地读一遍吧!

指导朗读: 以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子,重读“伸懒腰、一颗、好干净、细长、亮亮的、旅行、免费”等词语。

9.读完了哪位高手能用简洁的语言说说,当一只小虫子的好处?

坐上了小狗牌特快列车,小虫子会是什么感觉?它会说些什么?

10.所以“我”才会这么觉得——(齐读)

当一只虫子还有哪些不错的地方呢?你愿意当一只小虫子吗?

三、总结全文

除了我们能想到的这些有趣的地方,小虫子也和大家一样,有着许多特别有意思的小伙伴,下节课咱们再和它们聊聊天吧!

板书设计:

11、我是一只小虫子

一点儿都不好真不错

被苍耳刺痛屁股在草叶上伸懒腰

被狗尿淹得昏头昏脑用露珠洗脸

害怕被小鸟吃掉跳到狗身上去旅行

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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