3 一个接一个板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《一个接一个》第二课时教学设计学习目标:1.复习生字、生词,能把儿歌读通顺,读流利。2.在课文内容的理解中,继续让学生感受童年的乐趣。学习重点:学习生字、新词,有感情地朗读课文。学前准备:多媒体课件。(教师)教学过程一、复习旧知,导入新课。1.谈话:小朋友们,还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?(记

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-23 14:51:00

来源学校

学校：靖边县第六小学

3 一个接一个板书设计

未知

2018-05-23 14:51:00

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关键词：3 一个接一个板书设计

正文

《一个接一个》第二课时教学设计

学习目标:

1.复习生字、生词,能把儿歌读通顺,读流利。

2.在课文内容的理解中,继续让学生感受童年的乐趣。

学习重点:学习生字、新词,有感情地朗读课文。

学前准备:多媒体课件。(教师)

教学过程

一、复习旧知,导入新课。

1.谈话:小朋友们,还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?(记得。)这个小朋友经历了哪三件事?(玩踩影子时,大人让回家睡觉;做好梦时,被大人叫起床上学;和小伙伴玩跳房子时,上课铃响了。)哦!这可真是——《一个接一个》(板书课题)。这节课,我们继续学习,看看这个孩子经历了这些后,他是怎么想的。

2.开火车读课文、词语。

3.指名按小节朗读课文。

二、学习课文2、3、4小节,进一步理解课文内容。

1.是呀,当我们做的美梦被大人打断时,我们的内心是什么样的感觉呢?

2.指名答。

3.学习第2小节。指名读,全班评价。

4.引导读好句子:(课件)

(1)该起床上学啦!

(2)要是不上学就好了。

(3)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!

5.讨论:(课件)

(1)为什么会有不想上学的心理?

(2)上了学,见到小伙伴又很开心和不上学是相互矛盾的吗?

(3)“开心”的意思是什么?

6.师总结第2小节内容:是呀,在做好梦的时候,大人叫醒了我们,多不爽啊!可是,到了学校,和小伙伴们开开心心地又玩到了一

起,让人感到快乐!同学们,你们的想法和文中的“我”是一样吗?齐读第2小节。

7.师总结学法,用以上学法学习第3小节。注意理解词语:“快乐”“有趣”,读好以下长句子:不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!

8.分组朗读第2、3小节。

9.师总结2、3小结,引导朗读1、2、3小节课文。

10.学习第4小节。

(1)指名读第4小节,全班谈感受。

(2)齐读全文。

三、布置作业

你也是像文中的小朋友那样想的吗?你能像课文那样写一首儿歌,讲一讲你的童年趣事与烦恼吗?

四、总结

小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?(要点:①遇事要学会从多个角度去思考;②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)

板书设计

3一个接一个

不快——开心

不想回家睡觉——可以做各种各样的梦不想起床上学——能见到小伙伴不想打断游戏——能听老师讲故事童心的可贵童年的美好

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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