习作ppt配用优秀获奖教案

习作三—学写发言稿

1. 教学背景

学校:湖南省永州市冷水滩区杨村甸乡中心小学。

教师:阳霜,教龄2年,语文教师。

学生:五年级(2)班,学生46人,部分学生已有一定的***。

教法:情境导入—发言稿;

发言稿格式、内容—小组探讨、小组展示;

寻找自我—找优势;

小练笔—愉快写作;

自我感悟—上台模拟。

教材分析

学写发言稿是小学语文五年级下册的作文。通过本课的学习,学生掌握发言稿的一般格式,会写语句通顺的发言稿。

2.教学目标

认知目标

(1)了解发言稿的一般写法。

(2)能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,。

(3)会写语句通顺的发言稿。

能力目标

(1)引导学生把自己的意思表达清楚,练习把句子写通顺。

(2)通过课堂上自主演说、分组讨论等形式,训练学生语言表达能力,培养学生分析、综合问题的逻辑思维能力和团队协作能力。

情感目标

通过感情激励,培养自信心通。过自主阅读资源,养成独立思考,自主学习的良好学习习惯。通过上台发言竞选班干部,提高学生自信心,同时分析自己,加深对自我的了解。

3.教学资源

包括人教版语文五年级下册学习发言稿习作三课文、范文与习作三的相关的演示文稿。

4. 教学策略

该课的主题是学会写发言稿,教师为学生提供学习情境,为学生提供充分的学习效果展示机会。培养学生语言运用能力,增强他们的学习信心。

根据主题内容,教师搜集大量相关的阅读材料,指导学生自主学习和相互交流,进一步提高学生读、写、说能力。

写一份班干部竞选稿,发展学生的写作能力和发散思维,在引导学生进行分析综合的过程培养学生的逻辑思维。

5.教学过程

一、创设情境,揭示课题

1、小明的烦恼-小明是个成绩好,做事认真负责,多次获得学校作文比赛一等奖、英语速记王、绘画比赛二等奖。班上改选班干部,小明想竞选班上的班长。但不知道如何写发言稿,非常烦恼。怕错过这次竞选的机会,同学们能帮帮他吗? 2、小红的烦恼--小红是个热情,开朗的女孩。热心帮助同学,唱歌非常好听。获得学校唱歌比赛一等奖,但学习成绩一般。小红也想竞选班上的文娱委员,也

在困惑如何写发言稿。

二、交流讨论,明确特点

1.讨论:发言稿分别在什么场合用的?

三、学生分发发言稿范文,讨论分析发言稿的格式,发言稿的内容从哪几个方面进行书写?

小组展示、交流

四、以竞选班干部发言稿为例

竞选班长发言稿

老师、同学们:

大家好:

我叫杨也,是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,才使我胸怀宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢?增一份创意我们能创造性地开展活动,展示我们班独一无二的风采;添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊,临乱不慌,从容不迫。

对待班内活动,我又将如何做呢?首先,我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班集体。其次,我会努力做到将大家团结在一起,互相帮助、征求同学们的意见,增强班队内部的凝聚力和向心力,增加班级工作的透明度。最后,我将力求提高工作效率,使班级各项工作都有效的进行,在最短的时间内做到最好。假如我能当选,我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案,保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

也许有时候我太活跃了,但是我相信,有了同学们对我的信任,我一定会扬长避短,改掉自己的缺点不断完善自我。

希望大家支持我,谢谢!

2018年3月4号

1、看范文、讲要求(格式、内容)

2.小组汇报。

3.老师小结。

(1)开门见山,提出本人要谈的问题,然后说明理由,最后照应开头,对全文作简明扼要的总结。

(2)对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是地说明,不要含糊其辞。如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

(3)条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些内容,都要考虑清楚,安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

(4)语言通俗易懂。发言是直接面向听众,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

五、小练笔

展示发言稿要求(配乐)

六、交流习作、品评修改

1.全班学生修改

2.教师让几个学生读习作草稿,让学生结合评改发现典型问题修改习作草稿。

七、拓展延伸、作业布置

好的发言稿,是成功的一半哦。图7为教学流程。