14 小马过河特级教师教学实录｜教案在线预览

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二年级《小马过河》第二课时教学设计东良校区大市口小学:武玉芳一.导入:同学们随着你们一天天长大,能帮爸爸妈妈做很多事情了,你们喜欢帮爸爸妈妈做事情吗?有一只可爱的小马也喜欢帮妈妈做事情,它要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去,路途中它遇到了什么困难呢?最后它是怎么解决的呢?今天呢,就让我继续来学习这篇有趣

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所属课文：14 小马过河

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2018-06-08 20:02:00

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学校：隆尧县东良乡大市口小学

14 小马过河特级教师教学实录

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关键词：14 小马过河特级教师教学实录

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二年级《小马过河》第二课时教学设计

东良校区大市口小学:武玉芳

一.导入:

同学们随着你们一天天长大,能帮爸爸妈妈做很多事情了,你们喜欢帮爸爸妈妈做事情吗?有一只可爱的小马也喜欢帮妈妈做事情,它要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去,路途中它遇到了什么困难呢?最后它是怎么解决的呢?今天呢,就让我继续来学习这篇有趣的童话故事吧!

1.出示《小马过河》图片(学生齐读标题,引导学生思考根据标题可以提出哪些问题)

2.老师提问几个学生,学生口头提问①小马为什么要过河?②它路途中遇到了什么困难?③最后它是怎么解决的?

二.按要求自读课文:

①读课文,读准生字词的读音。

②不熟的句子要多读几遍。

③标出自然段序号

三.细读课文引入情境,质疑解疑。

1.解讲第1~3自然段:①师:小马为什么要过河?路途中遇到了什么困难?它最初时的心情是怎样的?遇到困难后又是怎样的心情?同学们在文中找到了答案,并举手回答,正确地读出来。②教师再次找同学读出小马最初那种“连蹦带跳”的说话语气。体会小马是个很懂事听妈妈话的孩子和后来遇到困难时,那种为难的心情,总结出小马

平时太依赖妈妈。

2.再次详解第4~6自然段:①师:小马在为难时遇到了那两个动物?它们对河水深浅的程度为什么感受不一样呢?②学生举手回答并准确地在文中读出来。③再次巩固“老牛”和“小松鼠”因为它们的身材状况不一样,所以它们对河水的感受也不同。④找同学读出老牛的说话语气,感受它那种“轻而易举”的态度。以及“小松鼠”紧张,害怕的心理。

3.最后详解第7~8自然段;①师:如果你是小马,听到老牛和小松鼠不同的意见,你会怎么办呢?提问学生回答:我该怎么办呢?该听谁的呢?学生总结,小马回家决定问问妈妈。

②师:妈妈是怎么教导它的?听了妈妈的教导之后小马是怎么做的。学生举手回答,并准确朗读有关段落。③总结妈妈的教导:在遇到困难时,不能光听别人的意见,自己要动脑筋想办法解决,只有亲身实践了,才能得出正确的答案。④感受“小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去”和“小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好”这两句充分说明小马光听别人的,而自己不动脑筋,不亲自去试的态度。⑤找同学们用“立刻”和“连忙”各说一个句子。⑥总结“河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深”,引导学生用“既。。。。。也不。。。。。。。”来说句子。

四.总结,延伸中心:

1.①小马过河后会说什么呢?②小马见了老牛和松鼠后会对它们说什么呢?③小马回来会对妈妈说什么呢?

2.小结:遇事一定要动脑筋,亲自去试一试。五.分角色朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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