小池教学设计(教案)

古诗《小池》教学设计萝北县第一小学吴丽娜

古诗《小池》教学设计

萝北县第一小学吴丽娜

教学目标:

1.认识4个生字,会写4个生字,朗读并背诵古诗。

2.理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

3.理解诗的内容,感受诗中描写的情景,激发热爱大自然的情趣。

教学重难点:

1、初浅理解诗句的大致意思,加深对词的识记。

2、在多形式诵读古诗中,感受大自然的美丽并积累课外诗句。

教学过程:

一、创设情境,活动导入。

1、赛诗会。(比一比,背古诗)

2、今天我们再来学习一首古诗,看图,这是什么地方?板书课题《小池》。

板书:小池

二、初读古诗,随文识字。

1、一起来把课题读一遍,同学们小池指的是小荷花池,也叫小荷塘。那么你们想象一下夏日的小荷塘都会有什么美丽的景象呢?学生自由想象并用语言描绘。

2、课件出示小荷塘画面,我们一起看看屏幕,看看课文里的小池塘里都有什么?.说一说图上画了什么景物。大家自己去读读吧。不认识的字,请拼音朋友帮帮忙。

3、生字宝宝,拼一拼,记一记。

a(读完了吧,考考你,行不行?)出示词语。(领读,跟读,齐读)

b开火车读。(字)

c指名读。(摘苹果游戏)

4、读古诗。(下面,我们把这些生字宝宝放回诗中,还认识吗?谁能读一读?去掉拼音还会吗?(出示不含拼音的古诗)现在谁来读读这首诗?想要读得好,是有窍门的,诗就像歌一样有节奏,(出示有节奏线古诗),按节奏读,就会读好,自己练一练。这会儿划分了节奏线,谁还会读?)

三、创设意境,品读感悟。

1、指名朗读。(个别——全班)

泉眼无声/惜/细流,树阴照水/爱/晴柔。

小荷才露/尖尖角,早有蜻蜓/立/上头。

2、同学们,知道吗,大诗人杨万里的诗里每一行都是一个美丽的画面。画面里都给我们展示了不同的景物。分行感悟。

(1)我们先看第一行诗:“泉眼无声惜细流,”

①诗中写了什么景物呢?(板书:泉眼、细流)

②看,这冒着泉水的小洞就叫——(泉眼)泉水就从里边流出来了,你觉得这里的泉水怎么样?

③哦,诗中把这细细的泉水叫——(板书更改:细流),细细的

泉水总是这样慢慢地流着,谁能读出细水慢流的感觉?这细水慢流还能从哪个词感受到呢?(无声)嗯,泉水悄悄地从泉眼里流出来,步子很轻,全班读——这轻悄悄的泉水可是泉眼妈妈的宝宝呀,宝宝要出门了,妈妈心里会——诗中哪个词写到泉水妈妈的不舍?(板书:惜)还会读出这份不舍?

④小结:我们一起再来感受感受,读——(齐读)过渡:泉水慢慢地流着,流到哪呢?(出示图片)猜猜看,哪一行诗写了这个画面?(出示:“树阴照水爱晴柔。”)

(2)这行诗里写了哪些景物呀?(树阴、池水)学到这,你们发现了吗,小池是那样清澈、宁静。难怪诗人如此“惜”,如此“爱”。我们连起来读一读吧。(生:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。)

指导朗读:池水在夏日的阳光下,静静地躺着,爱它就别把它吵醒。过渡:小池都是这样安静吗?我们一块儿读一读后两行诗歌。(课件出示:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)

(3)看看,小池一下子就热闹起来了。是谁从钻出了水面?谁又来小池做客了呢?(板书:小荷蜻蜓)小荷是什么?(对,没展开的荷叶)夏天才刚刚来到,这没有展开的荷叶就迫不及待地钻出了水面,尖尖的、卷卷的,多娇嫩的荷叶呀!这一句怎样读呢?

(4)小荷才露尖尖角,一群小蜻蜓飞来了,飞来干什么?小蜻蜓就停在上头。出示;早有蜻蜓立上头,指生朗读。

(5)拓展谈话:

这会儿,小蜻蜓立在上头,跟小荷姐姐在干什么呢?(出示句式:小蜻蜓飞来了,有的______;有的_____;有的________。)小结:来了这么多可爱的小蜻蜓,池塘一下子热闹起来了。

过渡:娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓,你会怎么读这两行诗句?(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头)同学们,你眼中的小蜻蜓有调皮的,有热情的,有粘人的,可以有自己的读法。来一块儿再读读这两行吧——(自由读诗句)

(6)小结:泉眼爱惜泉水,细细地流着,树阴喜爱晴天的柔和风光,投进了小池的怀抱,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说,这景色美不美?让我们一起来美美地把全诗读一读吧!

(7)诗歌带上旋律更美,更动听,和着乐曲声,咱们一起吟唱——

(8)现在闭上眼睛,咱们有滋有味地背一背,齐——

四、余味延伸,积累巩固。

刚才我们欣赏了初夏的小池塘,关于夏日的荷塘,那真是多姿多彩。看(出示组图:初夏一过,池塘里不仅荷叶满满,还有许多——(荷花),这婀娜多姿的荷花让杨万里诗兴大起,提笔又写下了——《晓出净慈寺送林子方》

【晓出净慈寺送林子方】

(宋)杨万里

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红。

总结:美丽的夏日荷塘,让我们记住了杨万里的《小池》,也领略了《晓出净慈寺送林子方》。孩子们,夏日荷塘还留下了哪些名诗名句呢?回去上网好好找找!

五、板书设计

小池

泉眼惜

树阴爱

小荷露

蜻蜓立