亡羊补牢优秀说课稿是什么类型的资料？

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亡羊补牢优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢优秀说课稿

正文

亡羊补牢

教学目标:

1、讲读第一则寓言《亡羊补牢》,体会其中寓意:懂得做错了事只要肯接受意见认真改正,就不算晚。

2、通过多种形式的朗读课文,能用自己的话讲述这则寓言故事。

3、把握故事内容,结合生活体会故事蕴含的道理,懂得做错了事要及时改正。

教学重点:把握故事内容,结合生活体会联系学习、生活实际谈谈感想。

教学难点:朗读课文,能用自己的话讲述这则寓言故事。

教学准备:制作动画课件或搜集寓言的动画片。

教学课时:二课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们你们喜欢寓言故事吗?你知道哪些寓言故事呢?你知道什么叫寓言吗?

师:那么我们这节课就来学习12课寓言二则中的一则《亡羊补牢》(出示课件并板书)

2、对于《亡羊补牢》这个成语,你有不理解的字吗?

生:回答

师:让我们带着疑问一起走进这个寓言故事。

二、初读课文,理解课题

1、走进故事(播放亡羊补牢寓言故事小视频)

师:刚才同学们都看得津津有味的,想读读这个故事吗?

2、快速的打开语文书57页,自由朗读一下课文。

师:听到同学们朗朗读书声,老师真高兴,你们已经对这则寓言故事有了了解。

3、现在知道不理解字的意思了吗?(学生尝试解释)

4、检查词语的掌握情况并说出其发现。(出示课件,并指名朗读)

三、精读课文,理解内容。

养羊人为什么会丢羊?丢了几次羊?丢羊之后,街坊是怎样劝告养羊人的?养羊人又是怎么想的?我们带着问题一起来读1——4自然段,并用笔画出相应的句子。

师:指名回答第一个问题,(出示课件,指名读)

师;第一次丢羊,街坊是怎样劝告养羊人的?(生:回答,出示课件)

师:读街坊劝告时我们知道街坊很为养羊人着急,为他感到可惜,要读出劝告的语气。(指名读,齐读。)

师:养羊人是怎样想的?(指名回答,出示课件)

师:我们要读出养羊人漫不经心,无所谓的语气。(指名读,齐读)

1、同桌同学演一演,说一说,街坊和养羊人的对话。

2、找两名同学上台来,展示表演街坊和养羊人的对话。

3、看完表演你们有什么要说吗?(生:回答)养羊人表演得怎样?(生:回答)

师:羊已经丢了,还修羊圈干什么?意思就是说,羊已经丢了,就是不用在修羊圈了,养羊人对自己丢了羊毫不在乎。

养羊人不听街坊的劝告,没有修羊圈,第二天早上,结果发现羊又少了一只,这是养羊人第二次丢羊,对这次丢羊养羊人很后悔。

师:如果你是养羊人,你想对大家说些什么?(生:回答,出示课件)·四、学习最后一段

1、养羊人后悔了不该不听街坊的劝告,那么接下来他是怎样做的呢?齐读最后一个自然段?

2、指名说出养羊人是怎样做的,(出示课件,指名回答)这个句子里面有一个赶紧,能不能把赶紧去掉?(生;回答)

师:于是养羊人拿着锤子认认真真的修羊圈,从此他的羊再也没丢过。

3、联系实际,在学习上和生活中遇见过类似《亡羊补牢》这样的事吗?(出示课件,指名回答)

五、复述故事,揭示道理

1、用自己的话说说这则寓言故事?(出示课件,指名回答)

2、分角色朗读《亡羊补牢》(出示课件)

3、学习了《亡羊补牢》寓言故事告诉我们的道理是什么?(出示课件,指名回答)

六、布置作业

1、把《亡羊补牢》这寓言故事讲给爸爸、妈妈听。

2、养羊人补牢之后有发生了什么?大胆想象写下来?

资料摘要

亡羊补牢优秀说课稿

亡羊补牢优秀说课稿

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？