资料摘要

《识字7》教学设计对对子是我国特有的文化,通过对子歌的学习,让学生充分感受到对子歌的韵律美、对仗美,通过反复的诵读,将课文背诵下来,并想方设法让学生喜欢其余的对子歌,收集对子歌,并试着玩玩对子游戏。写字教学重在方法引导,重示范,重欣赏,让学生互相欣赏,互相评价。教学目标:1、认识9个生字,会写其中的

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识字加油站+字词句运用优秀教学设计

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识字加油站+字词句运用优秀教学设计

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关键词:识字加油站+字词句运用优秀教学设计

正文

《识字7》教学设计

对对子是我国特有的文化,通过对子歌的学习,让学生充分感受到对子歌的韵律美、对仗美,通过反复的诵读,将课文背诵下来,并想方设法让学生喜欢其余的对子歌,收集对子歌,并试着玩玩对子游戏。写字教学重在方法引导,重示范,重欣赏,让学生互相欣赏,互相评价。

教学目标:

1、认识9个生字,会写其中的6个生字。

2、能够正确流利地朗读课文,了解意思相近或相对的词语。

3、喜欢对对子,有积累对子的愿望。

教学准备:

1、课件

2、每小组一信封,内装:生字

3、学生小组生字卡。

4、生字卡片

教学课时:

一课时

教学过程:

一、看游戏导入

今天老师给大家带来了一个游戏,我国古代小朋友经常玩的一个游戏。想不想玩?(课件)

这是什么游戏呢?叫对对子。对对子可以对意思相反的词,也可以对意思想近的词。

二、初读课文

1、我们的语文书上就有一篇对对子的课文,打开课本,《识字7》,大声地读读课文,注意读准音,读通课文。(自由读)

2、谁能把今天的小课文读一读?(抽读)

评一评读的怎样?

3、刚才我们对的游戏是对一些反义词,那这篇小课文对的又是些什么呢?再大声课文,想想哪些词的意思不太明白,做上记号。(读)

4、小朋友可真会学习。不清楚的地方先和小组内的小朋友讨论讨论,解决不了的,等一下我们一起解决。看哪个小组最会学习。(小组讨论)

三、交流反馈

1、小组里有解决不了的问题吗?

预设:

•读音不准诚实赞嫌虚伪热情甜

•词义理解热情冷淡

2、课件出示:甜

3、不用老师教你们就能读懂课文,真了不起!下面我们再来读读这首对子歌。抽读,齐读

4、课间休息:儿歌(师生一起活动)

四、游戏巩固识字

1、看到小朋友读得这么棒,生字宝宝和词语娃娃跳到屏幕上来了!我们跟它们打声招呼吧。(认读生字)

2、出示生字课件:始招诚情对短冷伪病赢角淡热实赞虚骄傲甜

(对对子游戏)它们可真调皮,又躲进小朋友桌上的小信封里了,想和大家做个游戏。请大家先拿出信封里的卡片,在桌上放好,想一想怎么放才能取得快。游戏规则是:听得清,拿得快,读得准。

骄傲-谦虚诚实—虚伪热情---冷淡长---短

3、游戏:

(1)哪个小朋友愿意和老师一起来玩。师生拍手玩。

(2)和同桌的小朋友一起玩。

(3)可以离开位置,去找你的好朋友一起玩.

五、写字指导

1、看看这六个字,哪些字容易写错?请告诉大家。

2、谁有办法教大家快速的写好这个字?

3、范写几个不大写得好的字,并提醒学生:“冷”的最后一点别忘了;“淡”的三点水要分开,别写成言字旁,否则就成了“谈”字。

4、学生书写。

5、评议

六、延伸

1、读一读,想想意思

少说空话,多做实事。

山高水长,海阔天空。

江山如画,大地如春。

春回大地,日暖神州。

红梅报新春,瑞雪兆丰年。

冬去山明水秀,春来鸟语花香。

爆竹声声庆丰岁,梅花点点报新春。

2、你还知道别的对子吗?回去再找找学过的、认识的字,和爸爸妈妈对,也可以和小朋友对,下节课我们也来编编对子歌。

板书设计:

骄傲-谦虚诚实—虚伪热情---冷淡长---短

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关于本教案的常见问题

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