2 找春天教案2是什么类型的资料？

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关键词：2 找春天教案2

正文

找春天第二课时

教学目标:

1.技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

2.情感目标:激发学生热爱春天的情感。

教学重点:

积累词语,感情朗读

教学难点:

体会春光的美好,体验投身大自然怀抱中去的情趣,养成主动观察发现的习惯。

教学流程 :

(一)创设情景,导入。

1,。媒体出示视频,学生观看。要求:边看边想,我们看到了什么?看后我让学生练习用我看到了什么来说一句完整的话。

2.复习学过的关于春天的词语、句子和古诗。

(二)整体感知自主学习。

1.学习第1、2自然段。

师:春天这么美,她的到来,我们的心情是怎样的呢?出示第一段:春天来了!春天来了!学生说出自己的心情(高兴,激动,欢迎)请你也带着这样的心情读一读第一自然段吧?谁愿意有感情来读一读。

师:面对美丽的春天,小朋友们是怎么做的?板书课题,让学生齐读课题:找春天。从书中找出来。谁愿意读第二自然段?

小朋友的心情怎样的?学生发言(急切、欣喜、激动)。你从那些词语、句子中体会到的。读后评价悟出应把“脱”、“冲”、“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。找同学来模仿找春天的动作。再读第二段,读出迫切的语气。

2.学习第3~7自然段。

我们去找春天,可是春天好找吗?从书中找出春天不好找的句子。学生回答。从哪个词语体现出来。(仔细的)为什么要仔细地找?我们找春天的时候,发现春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。害羞(不好意思)。从那些词语看出春天害羞? (遮遮掩掩,躲躲藏藏)作者把春天想象成什么了(一个害羞的小姑娘)。运用了比喻的修辞手法。读第三自然段

3.学习4-7自然段。

这个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏的,不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪儿找到她了?春天到底躲藏在哪里?

从书中找到有关的句子再读一读。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?

指名分段读,让其他学生想想每个自然段,分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(打比方句子:春天的眉毛、春天的眼睛、

春天的音符、春天的琴声。)齐读课文。

试着用这样的句式说句子。

4.学习第8自然段,

(1)说说我们可以用什么方式找到春天的?用了什么修辞手法?交流:我们可以看到、听到、闻到、触到。(随机理解“触”)说说我们还能看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么? (2)春天像个害羞的小姑娘,她也有活泼的一面,从课文中找出表现春天活泼的句子。读课文最后一句,找出描写了春天的那些景物。

练习照样子说话。我在柳枝上(什么地方) 看到了细细的柳叶(什么),它随着风儿荡秋千(它怎么样)。

(3)孩子们你们找到了美丽的春天,现在心情怎么样?孩子们会说“高兴、愉快、兴奋欣喜与激动”等,那就用你们现在的这种心情读课文最后一段。

(三)拓展课文,强化感受

1.在音乐声中朗读课文,进一步强化感受。

藏在课文中的春天被你们发现了,现在让我们插上想象的翅膀,在优美的音乐声中,用你们的声音,让我们在教室里也满是春天的影子吧!

2.情感培养。

做一个热爱大自然,爱护花草树木的人。

3歌曲:《春天在哪里》

在愉快的音乐声中结束这节课

板书: 找春天

小草野花树木小溪热爱大自然

资料摘要

2 找春天教案2

2 找春天教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天PPT课件和教学设计(第一课时)

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和教学设计第一课时

2 找春天PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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