两位数除以一位数教案设计

两位数除以一位数的口算

三年级上册

堰坪小学

吴玉珍

学情分析:表内乘法、会口算两位数乘一位数、会数的组成

目标

一、知识目标

1、能用表内乘法口算两位数除以一位数。

2、通过分一分的过程理解算理。

二、技能目标

1、培养基本的推理能力。

2、分析问题、解决问题能力的提升。

三、情感目标

从由易到难的过程提升孩子的信心。通过解决问题进一步体会数学与生活的密切联系。重点:准确口算两位数除以一位数。

难点:理解算理。

准备:PPT

过程

一、复习引入

1、40表示()个十,36表示()个十和()个一

2、6÷3=()(问:你用到的口诀是?)

3、10×2= 10×3=

猜一猜20÷2= 30÷3= (到底对不对呢?今天我们就一起来学习两位数除以一位数的口算。板书课题)

二、新知探索(出示PPT)

1、例1:20元可以买多少千克西红柿?

师:你得到了哪些信息?怎样列式?

生:有20元钱,平均每千克西红柿2元

20÷2=10(kg)

师:你是怎样计算的?

生1:我想的是10×2=20,所以20÷2=10

生2:2÷2=1,所以20÷2=10

师追问:你用到的口诀是?为什么得到的是十呢?

生:被除数2是表示2个十,2个十除以2等于1个十,就是10(生汇报,老师板书)师:解决问题还应该写答语。也就验证了我们课前的猜想是对的。

2、试一试

先计算,再说一说你是怎样计算的?

90÷3= 60÷3= 80÷2=

生讨论汇报:口算几十除以几,可以先算几除以几,再在商的末尾加一个0。

3、例:24元可以买多少千克西红柿?

生列式:24÷2=

师:这个算是与(1)中有什么不同?

生:(1)中的被除数是整十数,这里的不是。

师:那你能将这里的被除数分成整十数和一位数吗?怎样计算?

生:24=20+4,20÷2=10,4÷2=2,10+2=12,所以24÷2=12

师追问:十位的2除以2是表示什么?个位呢?

生:十位表示2个十除以2等于1个十,个位表示4个一除以2等于2个一。(生汇报,老师板书)

4、小试牛刀(先计算,再汇报)

28÷2= 66÷3= 77÷7= 48÷4=

三、快乐练习

1、计算

2、判断

(1)24÷2=102 ()

(2)93÷3=30 ()

(3)60÷2=30 ()

(4)55÷5=11,其中商的两个1意义是一样的。()

3、学校运来80盆红花,84盆黄花,准备摆在2个花坛里,平均每个花坛里摆多少盆红花?多少盆黄花?(学生独立解决,班级汇报)

红花:80÷2=40(盆)

黄花:84÷2=42(盆)

答:平均每个花坛里摆40盆红花,42盆黄花。

4、有8盒月饼,每盒装10个,平均分给4个组,每组分得多少个月饼?

方法一:10×8=80(个)

80÷4=20(个)

答:平均每组分的20个月饼。

方法二:8÷4=2(盒)

2×10=20(个)

答:平均每组分的20个月饼。

5

如果

= 2

=()

四、总结

今天我学到了......

教学反思:第一部分2个十除以2等于1个十是相当于将20平均分成2分,与问题中的信息相反,在讲法上不够准确,应该是平均分中的包含分。整个过程中教师讲的多,学生讲的少,教师的语言组织不够精确,应予以改正。