七分数的初步认识（一）（通用）多媒体教案及点评｜教案在线预览

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对应课文《七 分数的初步认识（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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分数的初步认识洛宁县马店镇张村小学张松宁教学目标:1.知识与技能:使学生初步认识几分之一,会读、会写几分之一,操作、表达能力和合作交流的意识;从现实生活中认识几分之一。会进行简单的几分之一的大小比较。2.过程与方法:让学生经历建立分数概念的过程,体验动手操作、合作交流的方法;让学生主动去寻求分数,能

资料类型：教学教案文档

所属课文：七分数的初步认识（一）（通用）

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2018-05-26 00:55:00

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学校：洛宁县马店镇张村小学

七分数的初步认识（一）（通用）多媒体教案及点评

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2018-05-26 00:55:00

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分数的初步认识

洛宁县马店镇张村小学张松宁教学目标:

1.知识与技能:使学生初步认识几分之一,会读、会写几分之一,操作、表达能力和合作交流的意识;从现实生活中认识几分之一。会进行简单的几分之一的大小比较。

2.过程与方法:让学生经历建立分数概念的过程,体验动手操作、合作交流的方法;让学生主动去寻求分数,能自己往下写分数。

3.情感、态度与价值观:让学生在体验中获得成功感。

教学重、难点:认识几分之一的分数;初步建立几分之一分数的概念。教学用具:各类折纸,课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,老师给大家带来了两个新朋友,想认识吗?兔子哥哥和兔子弟弟现在遇到了一些数学问题,大家愿意帮助它们吗?(出示课件)半块,如果要用一个数来表示它,该怎么表示呢?(二分之一),今天这节课我们就来认识一种新的数——分数。(板书)

二、动手操作、探索交流,获取新知。

1.认识二分之一。

(1)同学们看一看,这个数和我们以前学过的数一样吗?指明学生回答。师介绍分数各部分的名称以及读、写法。

(2)加深对二分之一的认识。

我们已经认识了二分之一,下面我们一起来折一个二分之一。

折一折。现在请同学们拿出准备好长方形的纸片,同桌之间互相交流,折出它的二分之一。

演示汇报。

请你说一说你是怎样找出手中图形的二分之一?(对折)你是通过对折的方法,把这个图形平均分成几份?(两份),其中的一份就是它的(一半),也就是它的(二分之一)。你能不能用一句完整的话把这个图形的二分之一说一说?(把一个长方形平均分成两份,其中的一份就是它的二分之一。)

c.判断。(师出示折的不是二分之一的图)

下面图形的阴影部分是原图形的二分之一吗?为什么?强调“平均分”。 2、折一折四分之一。

同学们已经会折二分之一了,那你会折四分之一吗?下面请同学们分成四人小组用正方形纸折出一个正方形的四分之一,并涂上你们喜欢的颜色,看哪个小组的折法最多。(教师巡视指导)

学生演示汇报:

学生汇报。(通过折一折,学生理解了只要是把一个物体平均分成4份,其中的一份就是四分之一。)

练习:完成想想做做第1、2、3题。生独立完成后指名回答。

三、学习比较两个分子是1的分数的大小

1、我们帮兔子兄弟解决了一个问题,可是他们现在又遇到问题了,我们一起来看看它们遇到了什么问题。

问:你认为哪个分数大呢?你是怎样比的?

3、再请学生展示折出的分数,并进行比较。

4、师:兔妈妈吃了这个西瓜的八分之一,谁吃得多呢?为什么?(让学生体会:平均分得份数越多,每一份就越少)

5、完成想想做做第5题。

五、全课小结。

今天这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：七分数的初步认识（一）（通用）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七分数的初步认识（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七分数的初步认识（一）（通用）多媒体教案及点评