和大人一起读：小熊住山洞名师教学设计2是什么类型的资料？

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和大人一起读：小熊住山洞名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：小…名师教学设计2

正文

和大人一起读:小熊住山洞

教学设计

教学目标:

1、阅读课文《小熊住山洞》,理解短文内容,激发学生的阅读兴趣。

2、教育学生懂得爱护树木,保护环境是一种美德,从而形成人人有责的环保意识。

教学重点:

有感情地朗读课文。

教学难点:

懂得要爱护树木,保护环境。

教学准备:

课件、动物头饰

教学过程:

一、创设情境,谈话导入

1、孩子们,你们喜欢交朋友吗?今天,老师要给你们介绍的新朋友呀,他们是生活在大森林里的一种动物,老师猜你们一定会喜欢。他们呀就是《熊出没》里阻止光头强砍树的熊,你们喜欢吗?

2、出示图片(PPT)引导学生观察,说说小熊的外形,交流对小熊的了解。

3、小熊是一种可爱的动物,他们的家就住在大森林里的山洞里,

森林可美了,有绿绿的草、红红的花、高高的树,还有很多可爱的小动物,在这个美丽的大森林里还流传着一个和熊有关的美丽动人的故事?到底是什么故事呢?今天,老师就和你们一起来阅读这篇与小熊有关的课文。

4、出示课题(PPT),朗读课题。

二、初读课文,读通读顺

1、出示课文,师朗读课文,学生认真倾听。

2、学生自由阅读故事,借助拼音读准字音,读通句子,将故事多读几遍。

3、指名分段读故事,边朗读边正音,指导学生将句子读通顺。

4、学生再次朗读课文,将课文读得正确流利。

三、学习课文,理解内容

(一)学习第一自然段

1、学习第一自然段(出示PPT)生朗读,并思考:

(1)小熊一家住在山洞里有什么感受?

(2)他们有什么打算?

2、反馈

3、指导朗读

(二)学习第六自然段,出示句子(PPT)

1、小熊一家住进新房子了吗?你们从哪儿知道的?请读出来。

2、指导理解词语

一年又一年是什么意思?一直呢?

3、指导朗读

(二)学习2-6自然段

1、小熊一家为什么不砍树造新房子,一直住在山洞里呢?请同学们边看图边朗读2-6自然段,了解故事的大概内容。

2、按春夏秋冬四个季节反馈交流。(出示PPT相关图片)

(1)在交流对春天的感受中,重点引导学生感受春天的美丽景色,并引导学生说说自己的感受。

(2)在交流夏天的过程中引导学生边朗读边想象:读完这段后,你们看到了什么?又听到了什么?

(3)在交流秋天的过程中引导学生回忆:秋天美在哪里?树上又有什么东西?

(4)在交流冬天的过程中引导学生说话:想一想,树上的小鸟在干什么?它们会对小熊说谢什么?

四、总结全文,升华情感

1、现在,谁知道小熊一家不砍树的原因了吧?(学生回答)

2、对小熊一家的做法呀,森林里的动物都很感激他们。(出示句子)

3、指导朗读

4、动物们送鲜花给小熊一家会说些什么呢?(出示PPT)

请代表自己喜欢的动物说一两句感激小熊一家的话。(先小组讨论,再戴上头饰上台展示)

5、学习课文,你们从中明白了什么,以后准备怎么做?

6、小结:小熊一家为了保护森林,宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里,

他们这样爱护树木,保护环境的美德,值得我们每个人学习。五、布置作业

1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、在校园里做一件爱护树木,保护环境的事。

六、板书设计

小熊住山洞

春天——树叶没有砍树

夏天——花爱护树木

秋天——果子保护环境

冬天——鸟儿人人有责

资料摘要

和大人一起读：小熊住山洞名师教学设计2

和大人一起读：小熊住山洞名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

和大人一起读：小熊住山洞PPT及配套板书设计及意图

和大人一起读：小熊住山洞PPT课件和教案2

和大人一起读：小熊住山洞PPT及配套教学设计及说课稿

和大人一起读：小熊住山洞公开课课件

和大人一起读：小熊住山洞PPT及课堂实录内容

和大人一起读：小熊住山洞PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？