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关键词：2 传统节日优秀教学设计范文

正文

2 传统节日

学校:王民乡中心小学姓名:安灵弟

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等15个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗,增强了民族自豪感。

重点难点

【教学重点】

认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

一、激发兴趣,导入新课:

听儿歌,感知端午节。板书课题:传统节日(齐读)

今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。

二、新授

(一)初读课文

1﹒自由读课文,读准字音。

2﹒指名读,评价。

3﹒自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。

4﹒认读生字,读准字音。

5﹒(课件出示)填空:本课讲了种传统节日,分别是。

6﹒拍手、齐读小儿歌。

(二)识记生字,指导书写。

1.识记生字:

(1)(课件出示)

tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo

贴街扫舟艾转团热闹

(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音,指导:“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?

可以用加一加的方法记住它们。如:“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭”。

还可以用换一换的方法记住它们:如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

还可以用猜谜语的方法记住它们:“丹心一点到白头”是“舟”,“苗头不对”是“艾”。

2.指导写字:

(1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。

(3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

(4)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。

(5)学生互相交流,老师重点指导。

“街”的中间的“圭”最后一笔是提;

“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。

“闹”里面是“市”字。

另外,“贴、扫”左右结构,左窄右宽。

(6)老师范写生字,学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,

怎样才能把这些生字写美观?

(7)展示学生作业,点评优缺点。

(三)、巩固练习:

1.同学们,同学们读完儿歌,你们认识很多我国传统节日,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。

(课件出示:带拼音词语):

chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo

传统元宵满堂乞巧

niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ

牛郎月饼赏菊小巷

2.听写本课生字。

四、课堂小结:

通过本节课的学习,认识15个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。我们学到了祖国的传统节日,增强了民族自豪感。

五、作业

六、板书设计

识字2 传统节日

春节元宵节清明节

重阳节

七夕节端午节

资料摘要

2 传统节日优秀教学设计范文

2 传统节日优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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