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部编本一年级语文下册《语文园地四》教学设计【教材内容】部编版一年级语文下册《语文园地四》第一课时:识字加油站、字词句运用。【教材分析】“语文园地四”安排了“识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容,旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道,训练学生的朗读能力,综合提高
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- 2018-05-16 16:29:00
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识字加油站+字词句运用优秀公开课教案
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关键词：识字加油站+字词句运用优秀公开课教案
正文
部编本一年级语文下册《语文园地四》教学设计【教材内容】
部编版一年级语文下册《语文园地四》第一课时:识字加油站、字词句运用。
【教材分析】
“语文园地四”安排了“识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容,旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道,训练学生的朗读能力,综合提高学生的语文素养。【教学目标】
1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。【教学重点】
识字,写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
【教学难点】
激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
【课前准备】
1.多媒体课件。
2.字词卡片。
【教学过程】
一、游戏闯关,识字加油站
1.同学们,这节课我们首先玩个“我来说,你来指”的游戏,好不好?
2.同学们先把手指在鼻子上,老师说身体上的哪个部位,学生就指在哪个部位上,之后再回到鼻子上,看谁指得又快又正确。
3.看到我们玩游戏,智慧老人也来了,智慧老人还要带我们去智慧岛玩一玩、逛一逛呢,你们想去吗?
4.闯关游戏:读词语。
(1)准确读出智慧岛上的词语。
(2)多媒体课件出示:智慧岛,贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。
(3)学生先在小组内合作正确朗读词语,再相互之间比赛正确认读词语。词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖
5.识记生字——眉、鼻、嘴。
(1)我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?
(2)“眉”:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。
(3)“鼻”:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
(4)“嘴”:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。
6.识记带有月字旁的字。
(1)观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。
(2)合作找出带有“月字旁”的字。
(3)说一说还认识哪些带有月字旁的字。
(4)观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。
7.小结
二、游戏闯关,字词句运用
1.同学们,我们跟着智慧老人继续往前走,智慧岛上还有一棵苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜,同学们想不想吃啊? 2.游戏闯关:摘苹果。(比一比,看哪个小组摘的苹果最多。)
(1)教师指出闯关要求,准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语:
(3)小组内合作将字音读准,比一比看哪个小组摘的苹果最多。
3.运用词语造句。
(1)同学们这节课真是收获不少啊,摘到了这么多苹果。谁能用苹果上你喜欢的词语造句子呢?
(2)小组合作交流用自己喜欢的词语说话。
(3)集体交流,学生代表汇报。
(4)学生读的过程中,教师适时纠正指导。
4.全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。
三、拓展练习
课间呈现
四、回顾全文,布置作业
1.今天大家跟着智慧老人玩得开心吗?谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?
2.本节课智慧老人带我们来到了智慧岛,通过闯关,我们认识了带
有“月字旁”的生字,还知道了身体各部位的名称,能准确地读出了带有轻声的词语,我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。
3.作业布置:用自己喜欢的方法记住本课的生字。
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