认识长方形和正方形设计意图｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识教学内容:西师大版小学数学二年级下册第四单元《认识图形》第一课时(例1例2)。教学目标:1.通过观察与操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3.在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-23 07:58:00

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学校：叙永县江门镇中心小学校

认识长方形和正方形设计意图

未知

2018-05-23 07:58:00

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关键词：认识长方形和正方形设计意图

正文

长方形和正方形的认识

教学内容:

西师大版小学数学二年级下册第四单元《认识图形》第一课时(例1例2)。

教学目标:

1.通过观察与操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3.在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

教学重点:认识长方形、正方形特征。

教学难点:小组合作探索长方形、正方形的特征。

教学准备:

长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、多媒体课件。

教学过程:

一、情境引入

(1)用同样长的小棒围一个长方形,指出长方形的长和宽。

(2)用同样长的小棒围一个正方形,指出正方形的边长。

(3)认一认,下面的图形哪些是长方形,哪些是正方形?

教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。

板书课题:长方形、正方形的认识。

二、自主探索

1.请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征,完成下面的实验报告。小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。学生开始活动,教师巡视指导、点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学,交流一下。

(表一)实验报告单

2.小组汇报表一,一边汇报特点,一边指着图形进行说明。不仅要汇报长方形和正方形分别有什么特点,还要汇报自己小组是怎样发现这些特点的。其他小组可以纠正和补充。

3.在完成理解表一的基础上,让学生继续小组合作完成表二。

4.小组汇报表二。其他小组可以纠正和补充。

(表二)长方形和正方形的相同点和不同点

三、课堂练习

1.抽学生在钉子板上分别围一个长方形和一个正方形,再说说它的特点。

2.拼图游戏。

让学生用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形,你能拼出来吗?试一试。然后进行展示、交流。

3.判断对错。(对的打“√”,错的打“×”)

⑴长方形、正方形四个角都是直角。()

⑵长方形、正方形和三角形都是四边形。()

⑶对边相等的四边形一定是长方形。（）

⑷ 长方形和正方形四条边都相等。（）

5.巧填数字：在（）内有一些数字藏起来了，你能把它们找出来吗？并说一说为什么这样填？

（2

（）

6.数一数，下图中有（）个长方形，（）个正方形。教师要适时引导学生有序地数图形，要重视学生学习策略的展示。

四、课堂小结

今天你学了什么？认识了哪些新朋友？

五、课外延伸

在校园里、家里或者其他地方找一找，看看哪些地方用上了长方形、正方形。

（）（））（

2）

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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