9 黄山奇石教案3

二年级语文《黄山奇石》教学设计

第二课时

教学目标:

1、看懂图意,能抓住景物特点。

2、图文结合了解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,它们

都是什么样子.

重点难点:

1、图文结合理解课文内容。

2、激发学生热爱大自然秀丽风光,热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、复习生字

孩子们,上节课我们学习了很多的生字宝宝,你们还记得它们吗?好我们再来打打招呼吧!全班一起朗读,一个词语读两遍。(出示生字图片)

上节课我们还学习课文的第一自然段,那么你知道黄山在哪里呢?(师介绍黄山并出示四奇图趣味导入:黄山位于我国的安徽省,是著名的风景名胜,那里风光秀丽,景色神奇,最著名的就是:奇松、怪石、云海、温泉,可以说是无峰不石,无石不松,无松不奇,是令人向往的地方。这几节课我们就跟着作者的脚步去欣赏的就是四奇之一的——奇石。)二、观察第二幅图,学习第二段。

1、提出问题:出示仙桃石图片,这块巨大的石头像什么呢?你们看了这个画面有什么想知道的吗?

(生:它是从哪里来的?它在什么位置?为什么叫它仙桃石?)

2、请打开书朗读第二段。在课文里找答案吧

3,解决问题。(它是从哪里来的?它在什么位置?)

师小结:它有没有趣呀!它还有一个神奇的传说呢。。。。。。。。有趣吗?这么有趣你能读出来吗?这块石头真的是从天上飞下来的吗?你是从哪里看出来的?引出“好像”。板书:好像因为它不是真的而是样子像。作者把这块大石头想象成从天上飞下来的神不神奇呀?再读。

三、学习第三段。

1、出示图片

提问:下面我们再来看一块关于猴子的石头,出示图片,大家看这块石头它的样子好像什么呀?(猴子)孩子们观察得真仔细。课文的哪一个自然段向我们介绍了猴子观海呀?请读课文思考老师提出的问题。(出示带有问题的图片)

1)、奇石的位置在哪里?

2)、文中是怎样描写石头的样子的?

2、学生自由朗读。

生回答第一个问题,出示第一句话大家齐读。引出“陡峭”引导理解。

陡峭——坡度很大,直上直下。

生回答第二个问题出示第二句话大家齐读。作者写得好不好?为什么作者把一块石头描写了得这么生动呢?谁来说说?(因为用上了动作的词)是那些动作?把它找出来。(抱、蹲、望)再试着做一做这只猴子的动作吧!师:真像一只猴子。抱、蹲、望三个表示动作的词把一块石头写活了,那么这只猴子在干嘛呢?引出“翻滚”理解,

翻滚——从高处往下望时,下面的云像海一样上下滚动。

指导朗读:写得这么好我们怎么读好它呢?猴子看的这么认真一动不动简直入了迷,我们好去打扰它吗?所以要读得轻一点、慢一点。请两三个小朋友试读一下吧!再齐读。

出示最后一句

师:这个自然的有几句话?第一句话告诉我们它的()第二句话告诉我们它的()第三句话写的是它的()。谁能按照这个顺序试着背一背这一段。大家很棒能够完整的背诵。3、回忆学法。

我们刚才是怎么学习二、三段的?老师是先让大家先看图,再读,最后再想提出的问题。(出示学文好方法)现在我们就用看一看图,读一读课文,想一想问题的方法来学习“仙”“金”。

4、小结:这两段一段先告诉我们奇石的名字再说它的样子,一段先告诉我们奇石的样子,后告诉我们奇石的名称。

四、分组学习合作探究。

(出示图片引导学生用学习前三段的方法,学习第四、五段。)

选择你喜欢的一块石头学一学。(汇报你学到了什么?)

1、观察第四、五幅图。

2、提出问题:第四、五段介绍了什么奇石,它的样子是怎么样?3、朗读后讨论回答: (第四段讲山峰的石头好像一位仙人在指路,第五段讲有座山峰上的巨石,真像一只雄鸡在啼叫。)

理解词语:

仙人——神话和童话里指长生不老,并且有种种神通的人。

著名——出名。

3、指导朗读四五自然段。

出示“仙人指路”提示表示动作的词要重度(边读边做动作)齐读并提示第一句话是名字。。。。。。。出示“金鸡叫天都”提醒重读读的词语

提醒这两段的写作顺序,有的是先说名字有的先说位置,我们背诵的时候要先弄清楚,这样我们就会很好的背诵。

五、快乐游戏

1)我是小导游

好!现在我们来玩一个好玩的游戏好不好?)来看看玩什么呢?先看看怎么玩?(出示图片)读规则,要想介绍好就要先把它背下来,现在请选择你喜欢的石头的那个自然段背一背,准备好了就举手。

(请生上台介绍并相机表扬)

2)小结:这节课我们学习了(是板书石头名称),孩子们还自己学习了(),那黄山的奇石是不是只有这一些呢?

六、学习第六段。

1(齐读最后一段,看看还介绍了什么奇石。

指名学生回答。(天狗望月、狮子抢球、仙女弹球。)还有吗?哦,还有许多许多,这些石头它们都奇形怪状神奇有趣(是相机板书:神奇有趣)

2)我能行给石头起名(出示图片)

老师还带了几张黄山奇石的照片你们想不想给它们起名字呢?请孩子们帮老师的这几张照片取个名字,用上“好像”或者“真像”出示图片。

请生口头先说,再拿出笔把你喜欢的这块石头用“好像”或者“真像”写一句话。

3)展示台

展示孩子们的作品((大家齐读作品并表扬。)

七、总结全文。

好!这节课我们就学到这里,大家觉得黄山怎么样?(有趣神奇)是呀,黄山是大自然

的鬼斧神工,更是赐给我们的灵物。你们想不想去玩玩呐,老师也非常的想,我也没去过,那以后我们争取到那边亲眼去看看,领略一下神奇的大自然!