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学写发言稿习作目标:1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2.学会提炼重点词画思维导图,学习运用思维导图审题,列写提纲。3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。习作重难点:1.明确发言稿的格式。2.选材主题明确,内容层次清楚,语句精炼。3.运用思维导图将习作要求条理化

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习作ppt课件配套教案内容

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正文

学写发言稿

习作目标:

1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.学会提炼重点词画思维导图,学习运用思维导图审题,列写提纲。

3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

习作重难点:

1.明确发言稿的格式。

2.选材主题明确,内容层次清楚,语句精炼。

3.运用思维导图将习作要求条理化,将习作思路明晰化。

学情分析:

1.学生在日常生活中经常接触到发言,而且大部分学生也有发言的经历,如每年的“竞选班干部”,因此积累了一些经验。本次习作旨在引导学生在写发言稿时格式更规范,主题更明确,内容具体,感情真实,语句通顺。

2.对于思维导图学生已经比较熟悉,继续练习运用思维导图学习审题,列写提纲,形成自己的写作模式。

教学准备:多媒体课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:

1.出示图片,调动学生的经验积累,使学生从感性上了解发言稿。

2.揭示主题。板书课题:发言稿。

3.出示课件,明确发言稿的概念。

二、初步了解发言稿

1.今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

2.发言稿包括哪些部分?

课件出示,帮助学生了解。

三、明确情境,试写发言稿

1.发言稿该写些什么,怎么写呢?默读习作要求第二段,勾画关键词,思考写什么。(总结:内容根据具体需要、具体情景而定)

2. 自由读第三节:归纳本次习作的具体要求。

3.以改选班干部为例:假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

4.讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?

(1)要有自己明确的观点:要竞选什么职位

(2)要讲清楚自己的优势:如我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:如我当班长会怎么做,如果竞选失败的话又会怎么做。

教师相机出示思维导图(这样能帮助我们理清层次)

四、构思并画思维导图

1. 出示图片激发兴趣。

2. 同桌交流:你想在什么时候发言?(选择主题)你想从哪几方面进行发言?(理清层次)

3. 提供素材。(帮助还没有打开思路的同学)

4. 教师示范画思维导图。

5. 独立完成本次习作的提纲,分享交流。

板书设计:

学写发言稿

标题称呼问候开场白主要内容结束语 选择主题理清层次

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关于本教案的常见问题

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