三位数的加法教学评价实录.pdf

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关键词：三位数的加法教学评价实录

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三位数加减法教案

教学内容:P46—P47例3、例4,课堂活动1、2、3,练习七第2题。

教学目标:1、进一步掌握用竖式计算三位数的进位加法;

2、并能结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学重点:学会用竖式计算三位数的进位加法。

教学难点:理解十位相加满十向百位进1的算理。

教具准备:教学挂图等。

教学过程:

一、复习

1、口算

230+40 360+30 50+220 130+400 320+300 770-60 960-200 660-600 450-40 680-50

2、竖式计算:345+216= 128+657=

3、用竖式计算三位数加法要注意些什么?

二、探索新知

㈠、学习例3

1、学生看例3主题图,先说出题意,再独立列式计算。

2、计算完后,再和同桌说一说十位上的数相加满10怎么办?

3、师指名回答,师再根据学生的回答并板书。

153+270=423(千克)

153

+270

423

4、指名说你是怎样计算的?用了几步计算?

㈡、学习例4

1、师在黑板上贴出例4主题图。

2、学生看图后,完整说出这道题的意思。

(一辆童车125元,一辆儿童自行车378元,一辆大人的自行车比前两种车的总价还多257元。)

3、师提问:⑴一辆童车和一辆儿童自行车,一共要多少元钱?

⑵一辆自行车要多少元钱?

4、学生先独立列式计算,再全班集体订正。

5、师指名上台板书,并说出为什么这样列式。

6、要求自行车多少元钱,必须要知道哪两个条件?一步计算行吗?要几步计算?

㈢、观察例3、例4这两道题,小朋友在计算时要注意什么?

①相同数位对齐;

②从个位加起,十位相加满十要向百位进1。

三、课堂活动:P47—P48,1、2、3题。(指导看懂第3题的立定跳远图,可以提出哪些数学问题。)

四、课堂作业:练习七第2题(做在作业本上)

五、课堂小结:今天学习了什么?你学会了什么?在竖式计算时要注意什么?

六、课后记:

三位数的加法教学评价实录

三位数的加法教学评价实录

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