快乐读书吧优质课一等奖

《猜猜我有多爱你》教学设计

活动目标:

1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培养学生爱家人,爱老师,爱同伴的情感。

3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)

活动重点:

培养语言表达能力,懂得表达自己的情感。

活动准备:

1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件,抒情音乐。

2、图片:大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程:

一、谈话导入:

1、出示图片:小白兔的图片,你知道哪些关于小白兔的儿歌?同学们真棒,能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天,我们一起来分享一个关于小白兔的故事。

2、在分享这个故事之前,老师有一个问题要问。小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱? 说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?今天我们的绘本课就来告诉你答案。

二、走入绘本。

出示封面图片:

1、请你仔细观察封面,说一说你看到了什么?

2、同学们,我们读绘本的第一个本事就是猜。(板书)请你猜一猜小兔子对大兔子说了什么?

3、学生自由回答

4、介绍绘本。《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。绘本就是图画书,它由精美的图画和优美的文字组成。我们在读绘本时,一定要把图画和文字结合起来读。下面,我们就一边欣赏图画,一边走进这个故事,看看小兔子和大兔子是通过什么方式表达爱意的?

三、欣赏作品,感受爱的氛围

1、师讲故事:小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说。“猜猜我有多爱你”。他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来”。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

提问:小兔子对妈妈说了一句什么话?小兔子用了一个什么动作来表示爱的?小白兔把手臂张开,张到无法再张开,为什么要张开? 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作,说了什么话,大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟,给妈妈说一下吧。(教师好孩子一起表演)

3、和妈妈来比一下吧,看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些,这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多,那接下来,小兔子又用什么方法来表达自己的爱呢?我们一起来看画面。

4、我们读绘本的第二个本事就是:看。看图上的内容,来猜故事情节。

5、让学生观察图,看小兔子的动作。

6、小兔子怎么做的?生自由回答。

7、小兔子用神手臂的方法来表达自己的爱。如果你也用这个方法来表达对长辈的爱,你会怎么做?为什么伸得那么直?(非常爱家人)小兔子的想法和你一样。读书

8、师做大兔子,边做动作便描述。谁的爱更多呢?(大兔子)

9、不过,小兔子马上又想到一个办法,

10 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 倒立、跳高。

老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?)

(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)

(跳高:我跳的有多高就有多爱你)

11、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫:“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”

三、欣赏完整的配乐故事

播放柔和的音乐,小朋友们双手支着头,静静地欣赏一遍完完整整的故事。

四、拓展延伸

1、师提问:同学们,你们说大兔子和小兔子谁更爱对方呢?

2、生自由回答。

3、同学们说的都有道理。(出示封底)课件。

4、教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片,先请个别能力较强的学生到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。(用句式说句子:( )有( ),我就有多爱你。)

五、绘图

同学们,我们每个人都爱自己的爸爸妈妈。我们的父母更是深爱着我们,既然爱无法说清,接下来就让我们画出的父母的爱吧。

六、总结

小兔子和大兔子的爱会随着时间的推移,一代一代的传递下去,永不消失。就像我们与父母之间的爱一样。希望同学们回到家,能把这个故事将给你的爸爸妈妈听,并对他们说一句:爸爸,妈妈,我爱你!好吗?