6 千人糕课堂实录

《千人糕》教学设计

河间市果子洼回族乡大渔庄小学郭珍

教材分析:

《千人糕》通过爸爸的话,告诉我们:“千人糕”名字的由来,从而使我们懂得:任何一件东西的背后都蕴藏着许多人的辛勤劳动,这些劳动成果来之不易,要珍惜,同时,珍惜这些劳动成果就是尊重这些了不起的劳动者的表现。

教学目标:

1、会写“甘,甜、菜、劳”4个字,抄写词语。

2、指导学生能正确、流利,有感情地朗读课文。能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能做成。

3、联系生活实际,举例说说劳动成果的来之不易。

重点、难点:

1、学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述千人糕的来历。

2、从千人糕的来历中,懂得劳动成果的来之不易。

教学课时:两课时

教具准备:多媒体课件

第一课时

一、激趣导入,理解题目。

师:同学们,你们喜欢吃蛋糕吗?

生:喜欢

师:你们都喜欢吃什么样的蛋糕啊?

生:水果的

生:巧克力的

……

师:今天,老师要给大家介绍的是“千人糕。”(师板书千人糕)师:看了这个题目,你们觉得奇怪吗?奇怪在什么地方?

生:千人糕是不是很大?可以供一千个人吃吗?

生:千人糕是不是要很多人来做?

师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上说出来,真棒!

想了解千人糕是么回事吗?请同学们和老师一起学习这篇课文,二、初读课文,整体感知

1、听课文录音

师:边听边标出自然段

师:听完录音,你对文章有什么样的理解?有什么想说的吗?

生:

师:同学们说的太棒了,那么现在老师再来考考大家

2、认读生字词语,(课件出示)。

的确特别甜菜汁甘蔗汁销售应该买过劳动米糕农具熬糖

3、比一比谁的眼力好,找出多音字的(de di)

三、深入感知,感受米糕的来之不易。

1、下面我们一起来玩个捉迷藏的游戏好不好

课件出示问题:(1)千人糕是怎样做成的?

(2)为什么叫千人糕?

师:答案就在课文中,看谁能快速的找出来。(自由朗读课文) (这篇课文采用的是对话形式来写的,里面包括爸爸和孩子的问答。朗读的时候尽量读出不同的语气来,爸爸要读出亲切自然,胸有成竹的语气,孩子要读出好奇的语气)分组讨论,得出结论。

3、学生汇报

(1)千人糕是怎样做成的?

出示句子:千人糕是把大米磨成粉做的,还加了糖。

①大米是农民种的稻子加工出来的。

②农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……

③糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的;甘蔗、甜菜也要先种出来;熬制时需要工具和火……

④米糕做好后,需要包装、送货、销售。

3、从千人糕的制作过程中你体会到了什么?(学生自由讨论) (一块普普通通的米糕,需要经过那么多人,那么复杂的劳动才能完成,真是来之不易啊!)

2.读第10、11自然段,现在你知道为什么叫它千人糕了吗?

师:如果缺少了这中间的那个环节,千人糕能到我们口中吗?

生:不能

师:现在你还觉得米糕普通吗?

(2)指名说说这句话的意思。(一块普通的糕背后蕴藏着多少人的辛勤劳动啊!

四、拓展创新

师:大家知道了千人糕名字的由来,也感受到了它的来之不易。下面同学们就拿我们身边的东西,说说看,它们是怎么来的?

(练习说话。以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说还有哪些物品需要经过许多人的劳动。

(4)小结:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切劳动成果的背后,是许多人的辛苦付出,珍惜这些劳动成果就是尊重这些了不起的劳动者的表现。