认识时间PPT及课堂实录内容

认识钟表

一、教材简析:

本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时,初步认识钟面上的时针和分针,本节课是本单元的第一课时,主要是认识钟面上的整时数,先让学生认识时针和分针,再认识钟表(包括电子表)表面上的整时数.

二、教学目标:

知识技能目标:

1.结合生活经验,认识钟面,认识时针和分针,学会看整时。

2.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。

过程性目标:

1.通过拨表针、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系,体会到学习数学的乐趣,提高学习数学的乐趣,建立学好数学的信念。

2.通过操作、观察、分析、推理等活动,培养学生主动参与探究的精神。

3.能用所学知识,合理安排自己的时间,做时间的主人。

情感目标:使学生初步建立时间观念,教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。

教学重点:正确读写钟表上的整时。

教学难点:正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

三、教学过程

(一)、导入新课(2分)

小朋友们,上课之前老师有个小问题想问问大家,每天早上是谁叫你们起床上学的呀?今天老师给大家带来了一位神奇的朋友,如果你认识了它,早上起床就不用再麻烦妈妈了。想认识它吗?好,我们先来听听它的声音吧。(CAI播放钟声)现在谁能猜出它的名字?对,它就是我们生活中不可缺少的朋友——钟表。在我们的生活中有各种各样的钟表,下面我们一起来欣赏一下。

(二)、探究新知

1. 初步认识钟表(8分)

⑴师:大家拿出你们的小闹钟仔细观察,你发现钟面上有什么?

⑵汇报交流。师:这根又短又粗的针我们叫它“时针”,稍微细些长些的针叫“分针”。(齐读名称)

师:除了时针和分针,你还在钟面上看到了什么?(汇报交流)

2. 认识整时。(10分)

⑴仔细观察,这个钟面上的分针指着数字几?(12)时针呢?(7)谁知道像这样的钟面表示几时?真能干,大家一起跟他说“7时”。

(2)接着看,哪个能干的孩子会认这个钟面上的时间?(8时)你是怎么认的呢?依此类推认识3时和6时。

师:刚才我们认识的8时、3时和6时这些时间都是“整时”,从这三个整时的钟面上,你发现了什么相同的地方?(分针都指着12)

(3)认整时练习。(教师出示实物钟面)

动脑筋:2时整,分针、时针该指着几呢? 12时整的时候呢?

(4)拨钟比赛:仔细听老师说出的整时,然后用小闹钟拨出来。

3、认识电子钟上的整时(5分)

(示主题图)大家看小红床头的这个钟又是什么钟呢?(电子钟)电子钟上的7时又是怎样表示的?

4、CAI展示生活中的电子钟表实物。

5、小明的一天:翻开书92页,小明做每件事情是在什么时间?

(三)、巩固拓展(10分)

1、游戏:找朋友(出示卡片,让学生通过上面的时间找到对应的朋友)(3分)

2、过一小时是几时?

3、动脑筋:请看图,为什么都是10时,做的事情却不一样呢?

四、总结全课,思想教育。

同学们,这节课你学会了什么?上了这节课,你有什么话要对大家说?(生畅所欲言)