11 我是一只小虫子板书设计｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》教学设计秦皇岛市海港区崇德实验学校燕凤妹教学目标:1、认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”,会写“屁、屎、尿”3个字。2、郎读课文,理解课文内容,能根据情景展开想象。教学过程:一、看图读虫名,导入新课大家好,我是一只小虫子,(板书课题,学生齐读)今天和我一起来的还有我的三个

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2023-05-25 08:52:48

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学校：秦皇岛市海港区崇德实验学校

11 我是一只小虫子板书设计

未知

2023-05-25 08:52:48

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关键词：11 我是一只小虫子板书设计

正文

《我是一只小虫子》教学设计

秦皇岛市海港区崇德实验学校燕凤妹教学目标:

1、认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”,会写“屁、屎、尿”3个字。

2、郎读课文,理解课文内容,能根据情景展开想象。

教学过程:

一、看图读虫名,导入新课

大家好,我是一只小虫子,(板书课题,学生齐读)今天和我一起来的还有我的三个小伙伴。大家知道我们的名字吗?(分别出示屎壳郎、螳螂、天牛的图片,并简单介绍它们的生活习性)出示屎壳郎时注意强调读音,并指导书写“屎”。学生先观察笔顺,然后书空,学生说一说书写时要注意什么,然后练写。

那你们知道我是什么虫子吗?

请大家翻开书51页,读读我写的文章就知道我是谁了。(城里的孩子很少有看到过蟋蟀的,所以很可能猜不出来。教师简单介绍一下蟋蟀的生活习性)

出示蟋蟀的图片,介绍生活习性,从哪能知道“我”蟋蟀呢?(课文插图和最后一自然段)

二、理解课文,随文识字

没错,我就是蟋蟀,一只普普通通的小虫子,我的伙伴们都认为当一只小虫子不好,为什么呢?读读课文第二自然段(指名读)

学生评价,老师补充,尤其是红色的这几个词语读的非常标准。

屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸指名读,男生读,女生读,齐读

指导书写“屁股”,学生先观察笔顺,然后书空,学生说说书写时需要注意的地方,练写。还有一个“尸”字头的字,是哪个呢?(尿)指导书写尿,展示写的好的,学生评价。

下面,我们来表演一下第一、第二自然段好吗?

谁来扮演我的三个小伙伴?(屎壳郎、螳螂、天牛的图片)其他学生读课文,讲台上三个同学表演。

不过,我觉得当一只小虫子还真不错。有什么不错的呢?请大家读一读第四、五、六自然段,注意读好带拼音的字。这几个词你认识的吗?

醒来摇摇晃晃免费列车

撞伤贪吃脾气大婶

指名读,领读,开火车读,齐读。

让我们再来表演一下第四五六自然段吧,一边播放屎壳郎滚粪球动态图,螳螂捕食动态图,天牛动态图,一边表演。

师生齐读最后一自然段(跟老师一起读最后一自然段吧)。

教师小结:小虫子的生活有意思吗?课下和同学交流你感兴趣的部分。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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