习作名师教学设计1｜教案在线预览

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五年级下册第三单元习作《学写发言稿》教案一、教学目标:1、让学生掌握发言稿这种文体的基本格式,基本表达特点。2、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。3、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。二、教学重、难点:1、让学生通过训练,掌握这种文体的基本格式,学会写发言稿。2、学

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所属课文：习作

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2018-04-24 21:26:00

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学校：泸西县旧城镇大白乐小学

习作名师教学设计1

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2018-04-24 21:26:00

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关键词：习作名师教学设计1

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五年级下册第三单元习作《学写发言稿》教案

一、教学目标:

1、让学生掌握发言稿这种文体的基本格式,基本表达特点。

2、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

3、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

二、教学重、难点:

1、让学生通过训练,掌握这种文体的基本格式,学会写发言稿。

2、学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

三、课前准备:多媒体课件

四、教学过程:

(一)导入课题

1、播放北大学生刘媛媛的演讲视频。

2、了解“发言稿”,明确发言的重要性。

发言稿,顾名思义就是为了某次发言而事先准备的文稿。

3、板书课题:学写发言稿。

(二)审题,阅读习作要求

1、指名读习作要求第一自然段,明确选材范围。

2、默读第二自然段:勾画关键词,理解“发言稿”的核心:内容要根据具体需要、具体情境而定。

3、自由读第三自然段:归纳本次习作的具体要求。

(三)学写“发言稿”

1、默读“范文”。

课前老师发了两篇发言稿,并让同学们读一读,现在请同学们把这两篇发言稿快速默读一遍。

2、学生交流阅读后的想法,明确写发言稿的方法。

3、教师根据学生的发言小结:

(1)发言稿的内容:要根据具体需要、具体情境而定,感情真实。

(2)发言稿的格式:要根据具体写称呼、问候语、致谢等。

(3)发言稿的语言风格:幽默、诚恳、坦率、有个性等。

(三)虚拟情境,尝试发言

1、出示四种虚拟情景,请学生根据自己的意愿,选择一种情境想象。

2、根据学生的选择分组,小组合作讨论:本组发言稿应包含哪几个方面的内容。

3、请学生代表汇报

(四)尝试习作

1、学生动笔写作。

2、教师提示习作要求。

(1)内容具体,适合当时情景;

(2)感情真实;

(3)语句通顺。

(五)文章评析,同伴交流

找学生写得好的发言稿读读、议议、改改。

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。再小结作文情况。

六、作业布置

继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。

七、板书设计

发言稿

一、审题

内容具体

要求:感情真实

语句通顺

二、尝试习作

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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