8 彩色的梦优秀说课稿｜教案在线预览

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8、《彩色的梦》第二课时教学设计蒲继征教学目标:1、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学难点:感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。教学过程:一、导入新课,揭示课题。1、同学们,

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-06-07 20:48:00

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8 彩色的梦优秀说课稿

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关键词：8 彩色的梦优秀说课稿

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8、《彩色的梦》第二课时教学设计

蒲继征

教学目标:

1、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学难点:

感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

教学过程:

一、导入新课,揭示课题。

1、同学们,小草爱做梦,梦是绿绿的;花儿爱做梦,梦是红红的;海爱做梦,梦是蓝蓝的;云朵爱做梦,梦是白白的;小朋友爱做梦,梦是五颜六色的。这节课,我们继续学习儿童诗《彩色的梦》。板书课题齐读。

2、我们先玩个小游戏“送词语宝宝回家”。

3、出示七个要求会认的生字。指读、齐读。

4、相信大家可以将课文读得正确流利,我们一起读吧。上节课的学习真有收获,真了不起!

二、细读课文想象画面。

(一)第一小节。

1、引读第一句,你们听出问题了吗?学生质疑回答。大家都有自己的彩色铅笔,这些彩色铅笔都有什么颜色?有什么形状呢?你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗?

2、彩色铅笔各种各样,他们躺在铅笔盒里聊天。铅笔盒会聊天吗。那么这是一个什么句子?请你也说一个拟人句吧。

3、彩色铅笔会聊天,在纸上跳蹦,真是可爱又活泼啊,你能读出对他们的喜爱之情吗?自读,师生读。

(二)第二小节。

1、可爱俏皮的彩色铅笔脚尖划过后,画出了哪些彩色的梦呢。学生读第二小节,找一找,梦中有哪些景物有哪些色彩呢?

2、我们试着重读这几种色,感受画面的明丽和变化,注意标点会说话。老师范读,学生再读,师生合作读。

3、请同学们展开想象,联系生活,脚尖划过的地方,还会有什么呢?试着用书上的句式写一写。写完汇报。

(三)第三小节。

1、脚尖又一次划过,我们眼前又展现了怎样美丽的图画呢?同学们读第三小节,说说彩色铅笔还画了什么。找出相关词语。

2、这是怎样的森林呢?葱郁的森林里有故事发生了,你们看,雪松们在干什么?拉拉手,我们都是好朋友。森林里雪松们也是好朋友。我们来邀请小鸟唱歌吧,小鸟的歌声真好听。请读出快乐的感觉吧。

3、大家看图。小屋烟囱上有什么?什么样的太阳?闻一闻什么味道?你也能说出这样的一个比喻句吗?把这种美好和谐融入朗读中。注意标点背后的语言。齐读。

(四)第四小节。

1、是啊,我的彩色铅笔是大森林的精灵。在我的梦境里,还有什么?学生汇报。

2、用“我的彩色梦境,有……有……还有……”的句式说话。

3、从诗歌和你们的叙述中,你体会到了什么,学生自由谈一谈。三、总结。

希望大家好好学习,学好本领,把自己想象的美好生活一一实现,生活因你而美丽!

板书: 8、彩色的梦

一大把梦?拟人句

两个梦境比喻句(追求美好)很多很多……

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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