11 葡萄沟多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

10.《葡萄沟》教学设计教学目标:1.会认11个生字,会写 2个字,提醒学生上下结构的字写法,上窄下宽。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文,初步知道“葡萄沟真是个好地方。”教学重点:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”。课前准备:多媒体课件。课时安排:两课时教学过程:第1

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 葡萄沟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-10-28 22:28:07

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学校：德庆县德城镇第一小学

11 葡萄沟多媒体教案及点评

未知

2020-10-28 22:28:07

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关键词：11 葡萄沟多媒体教案及点评

正文

10.《葡萄沟》教学设计

教学目标:

1.会认11个生字,会写 2个字,提醒学生上下结构的字写法,上窄下宽。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文,初步知道“葡萄沟真是个好地方。”

教学重点:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”。课前准备:多媒体课件。

课时安排:两课时

教学过程:

第1课时

一、趣谜引入。

1.出示谜语:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。”这是什么?(葡萄)

2.在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗?(板书课题:葡萄沟)葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。(出示地图,指给学生看)相机学习生字“沟”。

二、学习识字,初步认读课文

1、自读课文下面带拼音的生字

2、同桌之间互相检查生字读音,同时提醒多音字的读法

3、去拼音认读词语

4、去掉词语,单独认读单个生字

5、利用课件,采用开火车、抽读、齐读等多种形式认读生字词。

6、同桌之间交流识字方法:你是怎样记住它们的?师再指名汇报。

7、自读课文,注意读准多音字的读音,带生字的句子多读几遍。

8、同桌互读课文,检查读音。

9、老师检查其中一个四人小组演示读课文是否流利,正确。

三、初步感知课文

1.自由读课文,要求读准字音,读通顺、流利。

2、标出课文有几个自然段?

3.稍快读课文,要求:读课文后,你知道什么?

4.指导学生读课文最后一句:葡萄沟真是个好地方。

5.让学生带着问题自由读课文,想想:为什么说葡萄沟是个好地方?

6.合作学习,四人小组说说:从哪里看出葡萄沟是个好地方?请用“—”画出有关语句。

(一)语段一:

五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

(二)语段二:

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(三)语段三:

要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

课件出示语段,引导学生多种形式练习朗读,要求读出喜爱、赞美的语气,感受葡萄沟真是个好地方。

四、全班齐读课文。

五、就要离开葡萄沟了,你有什么话要说?

葡萄沟真是个好地方!(学生再读这句话)

六、指导写字。

学写“蜜、密”两个字。

1.教师引导学生发现规律:

(1)上下结构,写法:左窄右宽

(2):蜜—密(形似)

2.学生自己练习书写,教师相机进行重点指导。:

蜜、密:第一笔“点”起笔要高,写在竖中线上。

3.小组内互相评价打等级。

关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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